Sử dụng hệ thống bài toỏn húa học theo cỏc mức độ nhận thức tư duy nhằm kiểm tra, đỏnh giỏ mức độ vận dụng kiến thức, kĩ năng của học

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung học phổ thông (Trang 89 - 91)

X: CHCHO 3, Y: CHCHO 37 X : CH CHO 3 , Y :C H CHO

c. Cỏc bài toỏn tự luyện chươn g: anđehit – axit caboxyl

2.3.3. Sử dụng hệ thống bài toỏn húa học theo cỏc mức độ nhận thức tư duy nhằm kiểm tra, đỏnh giỏ mức độ vận dụng kiến thức, kĩ năng của học

duy nhằm kiểm tra, đỏnh giỏ mức độ vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh.

Kiểm tra đỏnh giỏ là cụng đoạn cuối cựng và rất quan trọng trong quỏ trỡnh dạy học. Căn cứ vào kết quả kiểm tra đỏnh giỏ, giỏo viờn và học sinh biết được hiệu quả phương phỏp dạy học và tự điều chỉnh phương phỏp cũng như cỏch dạy, cỏch học. Việc kiểm tra, đỏnh giỏ cú thể ỏp dụng trong mọi khõu của quỏ trỡnh dạy học, với nhiều hỡnh thức khỏc nhau như: kiểm tra miệng, kiểm tra vấn đỏp, kiểm tra viết, trắc nghiệm,…hoặc phối hợp cỏc hỡnh thức kiểm tra với nhau. Tựy vào mục đớch kiểm tra và đối tượng học sinh ta cú thể sử dụng cỏc bài tập ở cả 4 mức độ nhận thức tư duy.

Thớ dụ: Sau khi dạy bài mới, ụn tập và luyện tập chương Ancol - Phenol,

chỳng tụi cho học sinh tiến hành làm bài kiểm tra viết 45 phỳt, gồm cả trắc nghiệm và tự luận.

Đề kiểm tra - 45 phỳt - chương Ancol - Phenol:

(chi tiết tại Phụ lục 3 - Đề kiểm tra số 2)

Giỏo viờn cú thể sử dụng cỏc bài kiểm tra này để đỏnh giỏ kiến thức, kỹ năng của học sinh. Qua kết quả kiểm tra, giỏo viờn chỉ ra cho học sinh cỏc thiếu sút, lỗ hổng trong kiến thức, đồng thời cú kế hoạch bổ sung cho quỏ trỡnh dạy học.

Tiểu kết chương 2:

Trong chương này chỳng tụi đó:

- Lựa chọn cỏc bài toỏn húa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) phõn loại chỳng theo từng phản ứng cụ thể, sắp xếp theo cỏc mức độ nhận thức tư duy và giải chỳng theo phương phỏp chung giải cỏc bài toỏn húa học THPT.

- Túm tắt lớ thuyết và đưa ra một số điểm cần lưu ý khi giải toỏn với mỗi loại phản ứng quan trọng, trong từng chủ đề.

- Đó biờn soạn được 70 bài toỏn cú lời giải (34 bài toỏn tự luận, 36 bài toỏn trắc nghiệm) và 20 bài toỏn tự luyện (10 bài toỏn tự luận, 10 bài toỏn trắc

nghiệm). Ngoài ra chỳng tụi cũn xõy dựng được cỏc đề kiểm tra (1 đề 15 phỳt và 2 đề 45 phỳt) để kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh.

Chỳng tụi hi vọng đõy là tư liệu hữu ớch cho giỏo viờn và học sinh trong dạy và học mụn Húa học phần dẫn xuất chứa oxi gúp phần nõng cao hiệu quả dạy và học mụn Húa học THPT.

CHƯƠNG 3

Một phần của tài liệu (LUẬN VĂN THẠC SĨ) Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung học phổ thông (Trang 89 - 91)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(118 trang)