- Tầng lớp tiểu tư sản thành thị:…
- Tầng lớp tiểu tư sản thành thị:…
Nghề nghiệp -
Đặc điểm kinh tế
Thái độ đối với độc lập dân tộc
Địa chủ
phong kiến -Kinh doanh ruộng đất, bĩc lột địa tơ-Cĩ nhiều ruộng đất, bĩc lột nơng dân tá điền bằng địa tơ. Được pháp nâng đỡ
- Cơ bản mất hế ý thức dân tộc, trở thành tay sai của đế quốc
- Một bộ phận nhỏ cĩ tinh thần yêu nước Nơng dân -Làm ruộng
- Đại bộ phận khơng cĩ ruộng đất, bị thực dân Pháp và địa chủ bĩc lột
- Căm thù đế quốc phong kiến
- Sẵn sàng tham gia đấu tranh cách mạng. - Là lực lượng đơng đảo của cách mạng Tư sản -Kinh doanh cơng thương nghiệp
-Gồm nhà thầu khốn, chủ nhà máy..., một bộ phận lệ thuộc vào Pháp, một bộ phận bị Pháp chèn ép
- Chưa cĩ thái độ hưởng ứng hay tham gia các cuộc vận động cách mạng đầu thế kỉ XX - Một bộ phận cĩ ý thức dân tộc nhưng cơ bản thoả hiệp với đế quốc.
Tiểu tư sản -Làm cơng ăn lương, buơn bán nhỏ -Gồm học sinh, sinh viên, nhà văn, nhà báo cuộc sống khĩ khăn bị TD Pháp khinh rẽ
Cĩ ý thức dân tộc, tích cực tham gia các cuộc vận động cách mạng đầu thế kỉ XX Cơng nhân -Bán sức lao động, làm thuê
-Phần lớn phân hĩa từ nơng dân, làm thuê cho tư bản Pháp, bị bĩc lột, đánh đập
- Kiên quyết chống đế quốc, giành độc lập dân tộc, xố bỏ chế độ người bĩc lột người. - Là lực lượng lãnh đạo của cách mạng
5. Chính sách văn hĩa giáo dục của Pháp cĩ đúng là để “khai hĩa văn minh” cho người Việt Nam hay khơng? Việt Nam hay khơng?
- Chính sách văn hĩa giáo dục của Pháp khơng phải để “khai hĩa văn minh” cho người Việt Nam. Vì:
+ Đường lối của Pháp là hạn chế phát triển giáo dục ở thuộc địa, Pháp duy trì nền giáo dục phong kiến là để lợi dụng hệ tư tưởng phong kiến để phục vụ chế độ mới
+ Trường học chỉ mở một cách dè dặt.
+ Ý đồ của Pháp là đào tạo lớp người bản xứ chỉ biết phục tùng, dùng người Việt để trị người Việt và kìm hãm nhân dân ta trong vịng ngu đốt để dễ bề cai trị
6. Sơ đồ tổ chức bộ máy Nhà nước Việt Nam đầu thế kỉ XX (do thực dân Pháp dựng lên
Liên bang Đơng Dương ( Tồn quyền người Pháp đứng đầu)