Chƣơng 3 : THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.1. Mục đớch, nội dung và phƣơng phỏp thực nghiệm sƣ phạm
3.1.1. Mục đớch thực nghiệm
Thực nghiệm sƣ phạm nhằm đỏnh giỏ tớnh đỳng đắn và tớnh khả thi của giả thuyết đề tài: Phƣơng phỏp và hỡnh thức tớch hợp cỏc nội dung giỏo dục bảo vệ mụi trƣờng vào phần Sinh thỏi học trong dạy học Sinh học ở trƣờng phổ thụng, nhằm nõng cao sự hiểu biết, thỏi độ và hành vi của học sinh trong việc bảo vệ mụi trƣờng.
3.1.2. Nội dung thực nghiệm
Thực nghiệm sƣ phạm đƣợc tiến hành theo đỳng phõn phối chƣơng trỡnh dạy học do Bộ Giỏo dục – Đào tạo ban hành. Chỳng tụi tập trung đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm cho đối tƣợng HS lớp 9 (THCS) và HS lớp 12 (THPT)
Bảng 3.1. Nội dung kiểm tra - đỏnh giỏ trong thực nghiệm sư phạm
STT Bài
1 Bài 35 (SGK Sinh học 12)
Mụi trƣờng và cỏc nhõn tố sinh thỏi.
2 Bài 37, 38 (SGK Sinh học 12)
Cỏc đặc trƣng cơ bản của quần thể sinh vật.
3 Bài 50 (SGK Sinh học 9) Hệ sinh thỏi.
4 Bài 54, 55 (SGK Sinh học 9) ễ nhiễm mụi trƣờng.
3.1.3. Phương phỏp thực nghiệm
3.1.3.1. Chọn trường, lớp và GV tiến hành thực nghiệm
Chỳng tụi tiến hành thực nghiệm ở cỏc trƣờng THCS Mai Dịch và trƣờng THPT Cầu Giấy, thuộc Quận Cầu Giấy - TP Hà Nội. Với mỗi trƣờng, chỳng tụi chọn bốn lớp: hai lớp ĐC và hai lớp TN. Cỏc lớp thực nghiệm và đối
chứng đều cú trỡnh độ và khả năng nhận thức trong học tập mụn Sinh học tƣơng đối đồng đều (dựa vào kết quả khảo sỏt và phõn loại HS theo đỏnh giỏ của GV bộ mụn).
GV tham gia thực nghiệm là những GV vững vàng về chuyờn mụn, nghiệp vụ, cú kinh nghiệm trong giảng dạy và dạy đồng thời cả lớp ĐC và lớp TN. Tại lớp đối chứng, GV dạy theo giỏo ỏn do chớnh GV thiết kế và thực hiện theo tiến trỡnh dạy học thụng thƣờng. Tại lớp thực nghiệm, GV dạy theo giỏo ỏn thực nghiệm do chỳng tụi biờn soạn. Ngoài ra, chỳng tụi cũn trao đổi và thống nhất ý đồ thực nghiệm trong toàn bộ quỏ trỡnh và trong từng bài với GV và chỉ rừ những phƣơng phỏp, biện phỏp và phƣơng tiện dạy học đối với từng nội dung. Phõn tớch những chỗ khỏc nhau giữa cỏch dạy tớch hợp với cỏch dạy thụng thƣờng, dự kiến những tỡnh huống khú khăn sẽ xảy ra và cỏch giải quyết.
3.1.3.2. Bố trớ thực nghiệm
Sau khi tiến hành thực nghiệm thăm dũ bằng cỏch dạy thử tiết đầu tiờn ở một lớp và rỳt kinh nghiệm ở những điểm chƣa hợp lý, chỳng tụi tiến hành TN chớnh thức.
Thực nghiệm chớnh thức đƣợc tiến hành đối chứng song song gồm 2 khối lớp TN và ĐC. Sau mỗi bài, chỳng tụi tiến hành kiểm tra chất lƣợng lĩnh hội và khả năng vận dụng kiến thức của HS ở cả 2 nhúm lớp ĐC và lớp TN, cựng thời gian, cựng đề và cựng biểu điểm.
3.1.3.3. Kiểm tra, đỏnh giỏ
Trong cỏc giờ thực nghiệm, chỳng tụi tổ chức dự giờ quan sỏt cỏc dấu hiệu định tớnh của giờ học. Chỳng tụi tiến hành đỏnh giỏ định lƣợng bằng kiểm tra trắc nghiệm tự luận.
Chỳng tụi tiến hành kiểm tra 2 đề trong thực nghiệm và 2 đề sau thực nghiệm ở mỗi khối lớp để đỏnh giỏ độ bền kiến thức của HS.