Tuy là một loại gia vị nhƣng hạt tiêu nói chung và tiêu xanh nói riêng lại có tác dụng trong y học, có thể dùng làm thuốc. Trong Y học cổ truyền, tiêu có tính cay nóng, kích thích tiêu hóa, làm ấm bụng, chống nôn. Dƣới đây là một số tác dụng tuyệt vời của hạt tiêu xanh.
Trong thành phần dinh dƣ ng của hạt tiêu xanh có chứa các chất dinh dƣ ng nhƣ vitamin A và C, selen, bet-carotene…, mang lại nhiều lợi ích cho sức khỏe. Bên cạnh đó, nó cịn ch th ch các amino axit trong thành ruột và hạn chế các enzyme, tạo điều kiện để chuyển hóa các chất dinh dƣ ng tốt hơn. Ngồi ra, ch ng ta cịn gi p để ngăn ngừa sự dịch chuyển của các chất trong tế bào, hạn chế hoạt động của ruột kiến bạn phòng ngừa nhiều bệnh tật.
3.4.3. Bộ sản phẩm đồng bộ quảng cáo thƣơng hiệu
Tất cả bộ sản phẩm đồng bộ của tơi tuy có phong cách riêng nhƣng nhìn chung vẫn khơng bị tách rời khỏi cụm đồ án. Bởi lẽ ch ng đƣợc thiết kế dựa trên màu sắc, hình tƣợng từ logo để phù hợp với từng sản phẩm và đạt hiệu quả truyền đạt tốt nhất.
Màu sắc của sản phẩm là màu của logo, màu sắc hài hòa, hòa trộn với nhau để tạo sự mới lạ trong thiết kế, đó c ng là những màu xuyên suốt trong các poster. Ngoài ra những màu này c ng là màu của sự thu hút nhằm thu h t hách hàng đến với nhà hàng. Toàn bộ cụm phụ kiện này là kết quả nghiên cứu, tìm tịi, sáng tạo với mục đ ch phải đạt đƣợc khơng chỉ là quảng bá hình ảnh cho thực phẩm sạch nơng trại Q mà cịn nhằm mục đ ch để mọi ngƣời lƣu giữ và mang hình ảnh đẹp nhất hi nghĩ đến nhà hàng. Bên cạnh đó nó cịn gi p cho hách hàng cảm nhận đƣợc tính thẩm mỹ thông qua các thông điệp của ngôn ngữ đồ họa ứng dụng trong sản phẩm đồ họa này.
Hình 3.8. Bì thư
Hình 3.11. Mũ
Hình 3.14. Hộp giấy
3.5. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ SÁNG TẠO
Qua quá trình nghiên cứu, tìm hiểu về nội dung, hình thức c ng nhƣ đặc trƣng của đồ án, dựa trên cơ sở lý luận nghiêm túc và hợp lý, sự thống nhất giữa lý thuyết và thực hành, tôi đã giải quyết những điều cần thiết mà mục tiêu của đồ án đã đƣa ra.
Cụm đồ án tốt nghiệp này của tôi, giá trị thiết kế đạt đƣợc không chỉ về mặt văn hóa mà cịn nâng cao đƣợc tính thẩm mỹ, cái nhìn nghệ thuật của mỗi ngƣời. Đồ án đã thực sự hồn chỉnh dƣới góc độ của ngơn ngữ đồ họa, mang t nh đồng bộ, các sản phẩm hoàn thành đƣợc sự hài hòa về bố cục và màu sắc, các thông tin về chữ và ý tƣởng xuyên suốt trong cụm đồ án mang phong cách riêng của sản phẩm c ng nhƣ phong cách đồ họa của riêng mình.
Đồ án phần nào giải quyết đƣợc nhiệm vụ, mục đ ch, yêu cầu và mục tiêu của đề tài đã đặt ra, các sản phẩm quảng cáo hấp dẫn, thu hút sự chú ý của mọi ngƣời. Các sản phẩm thiết kế c ng đạt đƣợc những thành công nhất định về mặt thẫm mỹ và tính cơng năng sử dụng c ng nhƣ việc quảng á thơng tin. Tơi nghĩ rằng đồ án có tính khả thi tốt, có thể đƣa vào áp dụng trong việc quảng cáo thực tế.
Sự mới mẻ trong cụm đồ án quảng cáo sản phẩm đồng bộ cho thực phẩm sạch nông trại Quê lần này là thiết kế mang t nh đồ họa hiện đại nhƣ trong ộ poster, sự thống nhất về bố cục chữ, màu sắc c ng nhƣ sự đa dạng về hình tƣợng đã đem đến một nét riêng độc đáo cho ộ sản phẩm này. Bên cạnh đó, trong q trình nghiên cứu sáng tạo đồ án của tơi cịn nhiều hạn chế về thơng tin đề tài c ng nhƣ tƣ liệu hình ảnh tham khảo. Về mặt chủ quan thì tơi, một sinh viên sắp tốt nghiệp còn thiếu nhiều kinh nghiệm thực tế c ng nhƣ chuyên môn nên cụm đồ án tốt nghiệp này của tôi chƣa thật sự sắc sảo và chƣa đạt đến đỉnh cao.
KẾT LUẬN
Đồ họa máy tính là một mơn khoa học về thiết kế sản phẩm ứng dụng. Khi nền kinh tế thị trƣờng ngày càng phát triển thì mơn học này cần thiết hơn ao giờ hết, nó khởi nguồn cho mọi sự chuyển động của cuộc sống, gắn bó chặt chẽ với con ngƣời và lan tỏa vào nhiều lĩnh vực khác nhau.
Trong quá trình hoạt động đƣa ra sản phẩm ứng dụng vào đời sống thì cơng tác nghiên cứu lý luận c ng nhƣ tổng kết bao giờ c ng quan trọng và không thể thiếu đƣợc. Lý luận và thực tiễn ln đi đơi và gắn bó chặt chẽ với nhau, tƣơng trợ cho nhau để cùng phát triển. Với mong muốn góp một phần nhỏ bé vào việc nghiên cứu một trong các lĩnh vực của ngành đồ họa và ứng dụng nên tôi đã đƣa đề tài này vào nghiên cứu và thiết kế.
Là một nhà thiết kế cho một sự kiện văn hóa hiện đại, điều đầu tiên quan trọng là phải hiểu mình muốn truyền đạt những gì. Khi thiết kế một sản phẩm nào thì ngƣời thiết kế không chỉ làm sao cho đẹp mà cịn phải truyền tải đến những ngƣời khơng biết về nó hiểu đƣợc nó là gì. Vì vậy, phải ln tìm tịi những phong cách mới và khơng ngừng sáng tạo.
Ý thức đƣợc vấn đề này, tôi thực hiện đồ án với tất cả lòng nhiệt huyết, nghiêm túc, khoa học. Cụm đồ án đã đáp ứng yêu cầu về mặt thẩm mỹ để quảng cáo, tuyên truyền cho đối tƣợng chính, thể hiện đƣợc sự sáng tạo, độc đáo về ý tƣởng, bố cục, phong cách,...
Toàn bộ đồ án và luận văn là sự cố gắng rất lớn của bản thân trong việc tìm kiếm, nghiên cứu các đề tài liên quan, học hỏi từ bạn bè và thầy cô để có thể hồn thành bộ đồ án này. Hy vọng với những sản phẩm đồ họa đƣợc tạo ra này sẽ có tính thực tiễn và ứng dụng cao trong thực tế. Tuy nhiên, những thiếu sót trong q trình thực hiện đồ án là điều khơng thể tránh khỏi đối với một sinh viên chƣa có nhiều kinh nghiệm nhƣ tơi. Thông qua cụm đồ án này tôi mong muốn nhận đƣợc những ý kiến khách quan từ q thầy cơ, những góp ý của mọi ngƣời về thiếu sót cịn tồn tại trong đồ án và luận văn này để tơi đƣợc hồn thiện và có đƣợc nhiều kinh nghiệm hơn sau hi ra trƣờng.
ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN 1. Thái độ và tác phong ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
2. Kiến thức chuyên môn: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Nhận thức thực tế ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
4. Cách thức trình bày báo cáo ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 5. Đánh giá khác: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
6. Điểm số (chấm theo thang điểm 10): ……………………………………………
Đà Nẵng, ngày ……..tháng …….. năm 2020
Giảng viên hƣớng dẫn Xác nhận của BM/Khoa
ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN
1. Kiến thức chuyên môn
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 2. Thái độ và tác phong ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
3. Cách thức trình bày báo cáo ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 4. Đánh giá khác ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
5. Điểm số (chấm theo thang điểm 10): ……………………………………………
Đà Nẵng, ngày ……..tháng …….. năm 20….
Giảng viên phản biện Xác nhận của BM/Khoa