.21 Sơ đồ hình thành kiến thức chuyển động ném ngang

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng phần mềm working model hỗ trợ dạy học chương động lực học chất điểm (vật lý 10 cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực cho học sinh ở trung tâm giáo dục thường xuyên (Trang 75 - 76)

1. Chuyển động vật bị ném ngang a. Kiến thức cần đa ̣t:

HS hiểu đươ ̣c chuyển đô ̣ng ném ngang, viết được phương trình chủn đơ ̣ng + Trên trục Ox ta có : ax = 0 ; vx = vo ; x = vot + Trên trục Oy ta có : ay = g ; vy = gt ; y = 2 1 gt2

Phương trình quỹ đạo : y = 2 2v x

g o

Phương trình vận tốc : v = (gt)2 vo2 Thời gian chuyển động.

t = g h 2 Tầm ném xa. L = xmax = vot = vo g h 2

HS dùng được phần mềm WM để thực hiê ̣n được thì nghiê ̣m và kiểm tra kết quả thực tế thơng qua bài tốn thực tế.

b. Tiến trình thực hiê ̣n:

GV cho HS làm thí nghiệm ném ngang để quan sát quỹ đạo , dùng thước đo tầm xa và đồng hồ để đo thời gian rơi.

Trong thí nghiệm thực khi GVvà HS cùng tiến hành, HS chỉ quan sát quỹ đạo bằng định tính vì thời gian của quá trình rất ngắn, các đại lượng như vận tốc tức thời, trọng lực… không thể biểu diển một cách tường minh.

GV: Cho cả lớp quan sát đoạn phim mô phỏng vật bị ném ngang (hình 1). Mục đích của đoạn mô phỏng này là để HS nhận thấy quỹ đạo của vật bị ném ngang và phương, chiều của vectơ vận tốc, trọng lực của vật tại từng thời điểm điều mà phương pháp dạy học truyền thống không thể làm được.

Với thí nghiệm được thiết kế trên WM có thể giúp cho GV giải quyết được mợt phần khó khăn mà bài giảng truyền thống chưa khắc phục được và sẽ dành nhiều thời gian cho tổ chức hoạt động nhận thức của HS.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) sử dụng phần mềm working model hỗ trợ dạy học chương động lực học chất điểm (vật lý 10 cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực cho học sinh ở trung tâm giáo dục thường xuyên (Trang 75 - 76)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(112 trang)