Dạy Ngữ văn ở trờng THCS theo phơng pháp Đọc - Hiểu văn bản, đảm bảo nguyên tắc tích hợp tích cực là trách nhiệm, là nguồn cảm hứng của mỗi thầy cô giáo dạy văn, đặc biệt là đối với bản thân tôi.
Vì thế vấn đề này, cần đợc quan tâm đúng mức để hiệu quả giáo dục, chất l- ợng giáo dục ngày càng tốt hơn.
Đề tài này là kết quả của quá trình làm đề tài trớc đây của tôi. Đó là những đề tài nh: "Dạy học bằng phơng pháp nêu vấn đề", "Phát huy tính tích cực của học sinh", "Lấy học sinh làm trung tâm trong dạy học", "Dạy Ngữ văn theo phơng pháp tích hợp tích cực".... Nhiều đề tài của tôi đã đợc công nhận đề tài cấp Tỉnh và xếp loại B, C.
Đến đề tài này, tôi đã đầu t suy nghĩ, thăm dò, học hỏi bạn bè đồng nghiệp để đề tài này ngày càng hoàn thiện hơn.
Năm nay, tôi xin mạnh dạn trình bày cùng các đồng chí, đồng nghiệp, cùng các bậc đàn anh và những nhà chuyên môn, để mong đợc trao đổi và đánh giá để đề tài đợc hoàn thiện và hiệu quả hơn. Và tôi mạnh dạn bày tỏ lòng nhiệt thành với nghề và đồng nghiệp của mình.
Đợc nh vậy tôi xin chân thành cảm ơn!
Qua đây tôi xin gửi lời cảm ơn tới các thầy cô giáo, các đồng nghiệp ở các trờng bạn đã giũp đỡ tôi.
Cuối cùng tôi xin mạnh dạn góp ý kiến, khi thực hiện đề tài này là:
SGK cần tinh giản hơn nữa (vì có phần kiến thức còn nặng), thể hiện khoa học hơn tính tích hợp trong từng đơn vị bài học (tuần học) một cách hợp lý. Nâng cao giá trị đọc văn thành văn hoá đọc. Mong PGD&ĐT và Sở GD&ĐT nên có nhiều chuyên đề ở mỗi kỳ về phơng pháp dạy học, chơng trình học, SGK để bạn bè, đồng nghiệp đợc rút kinh nghiệm, điều chỉnh, bổ sung, thống nhất.... những vấn đề mà chơng trình đặt ra theo tinh thần đổi mới trong SGK.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Trờng THCS Dân Hoà - Thanh Oai Tháng 4 năm 2010
ý kiến nhận xét đánh giá và xếp loại của Hội đồng khoa học cơ sở
Chủ tịch hội đồng (Ký tên, đóng dấu)