Ngồi việc khắc phục sai lầm ở phân mơn Đại số đặc biệt là Đại số 9 đề tài cịn có thể vận dụng vào việc khắc phục sai lầm ở phân mơn Hình học trung học cơ sở và cũng là định hướng cho việc nghiên cứu sai lầm ở phân môn này.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Vũ Hữu Bình (2004), Nâng cao và phát triển toán 7 – Tập 1, NXB Giáo dục,
Hải Dương.
[2] Vũ Hữu Bình (2008), Nâng cao và phát triển toán 9 – Tập 2, NXB Giáo dục. [3] Bộ giáo dục cục đào tạo bồi dưỡng giáo viên (1978), Những yếu tố logic trong
mơn tốn ở trường phổ thông cấp 2 (Sách dùng trong các trường Cao đẳng sư phạm và bồi dưỡng giáo viên) (In lần thứ hai) – Biên soạn Hoàng Chúng,
NXB Giáo dục.
[4] Nguyễn Vĩnh Cận (2005), Toán nâng cao Đại số 9, NXB Đại học sư phạm. [5] Nguyễn Vĩnh Cận (2007), Giải toán vui – vui giải toán (Tái bản lần thứ 2), NXB
Giáo dục, Long An.
[6] Lê Hải Châu, Nguyễn Xuân Quỳ (2004), Các dạng toán trung học cơ sở (Biên
soạn theo chương trình mới) - Tập 2, NXB Hà Nội.
[7] Nguyễn Hữu Châu, Nguyễn Văn Cường, Trần Bá Hoành, Nguyễn Bá Kim, Lâm Quang Thiệp (2007), Sách trợ giúp giảng viên Cao đẳng sư phạm (Dùng chung cho các môn học), NXB Đại học sư phạm.
[8] Phan Đức Chính (Tổng chủ biên), Tôn Thân (Chủ biên), Vũ Hữu Bình, Trần Phương Dung, Ngô Hữu Dũng, Lê Văn Hồng, Nguyễn Hữu Thảo (2005), Toán
9 – Tập 1, NXB Giáo dục, Đồng Tháp.
[9] Phan Đức Chính (Tổng chủ biên), Tôn Thân (Chủ biên), Nguyễn Huy Đoan, Phạm Gia Đức, Trương Công Thành, Nguyễn Duy Thuận (2006), Toán 9 – Tập 2 (Tái bản lần thứ nhất), NXB Giáo dục, Thành phố Hồ Chí Minh.
[10] Hồng Chúng (2001), Phương pháp dạy học toán học ở trường trung học cơ sở
(Tái bản lần thứ tư), NXB Giáo dục.
[11] Mai Quốc Duy (2009), Phát hiện và sửa chữa sai lầm của học sinh trung học
phổ thơng khi giải tốn Đại số và Giải tích, Luận văn Thạc sỹ khoa học giáo
dục, Trường Đại học Vinh, Vinh.
[12] Nguyễn Đức Đồng, Nguyễn Văn Vĩnh (2001), Logic toán, NXB Thanh Hoá, tr. 102-192.
[13] Lê Hồng Đức (Chủ biên), Đào Thiện Khải, Lê Bích Ngọc, Lê Hữu Trí (2007),
[14] Lê Hồng Đức (Chủ biên), Đào Thiện Khải, Lê Bích Ngọc, Lê Hữu Trí (2008),
Để học tốt toán 9 – Tập 2, NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội.
[15] Nguyễn Hữu Hậu (2006), Nghiên cứu một số sai lầm của học sinh Trung học phổ thơng khi giải Tốn Đại số - Giải tích và quan điểm khắc phục, Luận văn
Thạc sỹ khoa học giáo dục, Trường Đại học Vinh, Vinh.
[16] Nguyễn Bá Kim (1998), Học tập trong hoạt động và bằng hoạt động, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[17] Nguyễn Bá Kim (2008), Phương pháp dạy học mơn tốn (Tái bản lần thứ tư), NXB Đại học sư phạm, Thanh Bình.
[18] Nguyễn Hạnh Uyên Minh (2005), Chuyên đề bồi dưỡng Đại số 9, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
[19] Lê Thống Nhất (1996), Rèn luyện năng lực giải tốn cho học sinh phổ thơng
trung học thơng qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán, Luận án phó tiến sĩ khoa học sư phạm – Tâm lý, Trường Đại học Vinh, Vinh.
[20] Omizumi Kagayaki (Nhật bản) (1991), Phương pháp luyện trí não – Tập 1,
NXB Thông Tin.
[21] Omizumi Kagayaki (Nhật bản) (1991), Phương pháp luyện trí não – Tập 2,
NXB Thông Tin.
[22] Trần Phương, Nguyễn Đức Tấn (2010), Sai lầm thường gặp và các sáng tạo khi
giải toán, NXB Đại học sư phạm, Tiền Giang.
[23] Jean Piaget (2001), Tâm lí học và giáo dục học (Tái bản lần thứ hai), NXB
Giáo dục, Hà Nội.
[24] Nguyễn Đức Tấn (2005), Toán phát triển 9 – Tập 1, NXB Giáo dục. [25] Nguyễn Đức Tấn (2006), Toán phát triển 9 – Tập 2, NXB Giáo dục.
[26] Vũ Dương Thuỵ (Chủ biên), Nguyễn Ngọc Đạm (2004), Toán nâng cao và các