Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục:

- Nhà trường đã xây dựng kế hoạch chọn khu Trung Tâm để tập trung chỉ đạo xây dựng mơ hình phịng chống suy dinh dưỡng, triển khai thực hiện chuyên đề

8. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục:

- Nhà trường đã chỉ đạo và thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục mầm non; Thực hiện có hiệu quả các chủ trương của Đảng, các văn bản chỉ đạo của Chính phủ và ngành: Nghị quyết số 29/NQTW ngày 4 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ VIII Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ; Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 17/02/2014 của Thành ủy Hà

Nội về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW; Chỉ thị số 01/CT-UBND ngày 02/01/2014 của UBND thành phố Chị thị về thực hiện “Năm trật tự và văn minh đô thị 2015”

Thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 09/2013/TTLT-BGDĐT-BTC-BNV ngày 11 tháng 3 năm 2013 Hướng dẫn thực hiện chi hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em mẫu giáo và chính sách đối với giáo viên mầm non theo quy định tại Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg; Quyết định số 51/2013/QĐ-UBND ngày 22/11/2013 của UBND Thành phố Hà Nội; Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 về ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Thực hiện công văn số 2244/SGD&ĐT-KHTC ngày 12/7/20..... của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn tăng cường cơng tác quản ly thu chi học phí và các khoản thu khác năm học 20..... - 20.....; Thực hiện công văn số 1241/UBND-GD&ĐT ngày 21/8/20..... của UBND Huyện .......... về việc hướng dẫn thực hiện thu chi học phí và các khoản thu khác trong năm học 20..... - 20.....;

Đã tổ chức tập huấn, phổ biến quán triệt đến 100% các cơ sở GDMN, đội ngũ CBQL, GV, NV các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN, văn bản quản ly chỉ đạo của ngành, cập nhật các văn bản mới ban hành hoặc thay thế.

Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 2013 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1, các cơ sở GDMN tuyệt đối khơng tổ chức dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ; không yêu cầu trẻ tập tô, tập viết chữ.

Thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ, các qui định về thu chi tài chính, thực hiện tốt 3 công khai trong các cơ sở giáo dục mầm non ngay từ đầu năm học.

Thực hiện đầy đủ các chế độ thông tin báo cáo định kỳ kịp thời, thường xuyên khai thác các thông tin trên mạng GD, hệ thống Email để trao đổi các văn bản hành chính điện tử, ứng dụng CNTT vào việc quản ly văn bản, quản ly hành chính về tài chính, ni dưỡng và GD trẻ của nhà trường.

quy chế chuyên môn, việc thực hiện thông tin… của CB, GV, NV để đánh giá xếp loại thi đua hàng tháng, hàng kỳ và năm học.

Công tác chỉ đạo đổi mới đánh giá chất lượng CS&GD trẻ và đánh giá GVMN theo hướng phát triển năng lực GV, đặc biệt là năng lực thực hành tổ chức các hoạt động CS&GD trẻ; việc đánh giá theo chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp GVMN; đánh giá CB,CC,VC cuối năm, thực hiện đánh giá sự phát triển của trẻ được triển khai và thực hiện đúng quy định.

- Kết quả đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng: Tổng số cá nhân được đánh giá: 02 đ/c (HT: 01; PHT: 01)

+ Xếp loại xuất sắc: 02 đ/c

- Tổ chức hướng dẫn GV đánh giḠtheo chuẩn nghề nghiệp GVMN. Kết quả: Tổng số GV được đánh giá: 41 đ/c (BC: 35; HĐ: 06)

+ Xếp loại xuất sắc: 24 đ/c (BC: 18; HĐ: 06); + Xếp loại khá: 14 đ/c (BC: 14; HĐ: 0); + Xếp loại ĐYC: 03 đ/c (BC: 03; HĐ: 0).

- Tổ chức đánh giá cán bộ, công chức, viên chức cuối năm học.

Kết quả: Tổng số GV được đánh giá: 56 đ/c (CBQL: 02; GV: 41; NV: 13). + Xếp loại HTXSNV: 34 đ/c (CBQL: 02; GVBC: 21; GVHĐ:05; NV: 06). + Xếp loại HTTNV: 21 đ/c (GVBC: 14; GVHĐ: 01; NV: 06).

+ Xếp loại HTNV: 01 đ/c

- Tổ chức hướng dẫn giáo viên đánh giá chất lượng trẻ cuối năm học theo các tiêu chí đánh giá của 5 lĩnh vực đối với trẻ mẫu giáo: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển tình cảm xã hội, phát triển ngơn ngữ, phát triển thẩm mỹ và 4 lĩnh vực đối với trẻ Nhà trẻ: phát triển thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội. Kết quả đạt được cụ thể như sau:

+ Nhà trẻ: Tổng 56 cháu được đánh giá

Xếp loại đạt yêu cầu cuối độ tuổi 52 cháu đạt tỷ lệ 93 %. Xếp loại không ĐYC cuối độ tuổi 4 cháu đạt tỷ lệ 7 %. + Mẫu giáo: Tổng 419 cháu được đánh giá

Xếp loại đạt yêu cầu cuối độ tuổi 398 cháu đạt tỷ lệ 95 %. Xếp loại không ĐYC cuối độ tuổi 21 cháu đạt tỷ lệ 5 %.

Công tác thanh tra, kiểm tra của nhà trường được thực hiện nghiêm túc và đúng kế hoạch đã đề ra. Đã kiểm tra đột xuất và có báo trước về việc thực hiện quy chế chuyên môn 100% GV,NV trong trường. Đã kiểm tra toàn diện được 27% (11/41 đ/c) giáo viên trong trường. Cụ thể:

+ Xếp loại tốt: 7 đ/c (Hằng (88), Tâm, Nga, Bình (73), Yên, Thanh, Anh)

+ Xếp loại khá: 4 đ/c (Hoa, Kiều Hằng, Bình (83), Đào Hường)

Đã tiến hành kiểm tra HSSS giáo viên, nhân viên 4 lần/năm, kết quả là 100% GV - NV thực hiện đầy đủ các loại HSSS theo quy định, 100% GV soạn bài trên máy vi tính.

Tổ chức thi giáo viên giỏi và NV ni dưỡng giỏi câp trường đã có 42 giáo viên, NV tham gia. Kết quả 42/42 giáo viên, NV đạt cấp trường, nhà trường đã chọn 3 giáo viên và 1 NV đi dự thi cấp cơ sở, kết quả 2 đ/c đạt giải nhì cấp cơ sở (đ/c Thi + Giang); 1 đ/c đạt giải ba GVG cấp cơ sở (Đ/c Phương) và 1 đ/c đạt GVG cấp cơ sở (đ/c Anh).

Kết quả dự thi xây dựng bài giảng E-leningr cấp huyện có 2 đồng chí tham dự và đạt điểm cao, đó là đ/c Nhữ Thị Thương và Ngô Thị Nga.

Kết quả Hội thi xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm: Trường đạt giải xuất sắc cấp Huyện, giải Nhì cấp Thành phố.