Trong khi một số học viờn chưa hỡnh dung được mục tiờu, phương hướng của mỡnh trong việc phấn đấu trở thành đảng viờn, cú những học viờn cú tư tưởng thực dụng, nhận thức và động cơ phấn đấu vào Đảng chưa tốt.
Học viờn về cơ bản phấn đấu để được vào đảng với mục đớch đỏp ứng cỏc điều kiện ra trường được phong quõn hàm trung ỳy, động cơ phấn đấu này là chớnh đỏng nhưng chưa thực sự là cốt lừi mang phẩm chất của người đảng viờn. Qua điều tra xó hội học cú 95% học viờn trả lời mong muốn được phong quõn hàm trung ỳy sau khi tốt nghiệp ra trường [Phụ lục 2]. Một số học viờn cú tư tưởng phấn đấu hết mỡnh nhưng tương đối thực dụng vỡ thành tớch của bản thõn và phục vụ cho những điều kiện thuận lợi trong quỏ trỡnh xem xột, phõn cụng cụng tỏc sau này.
Một số khỏc lại cú nhận thức hạn chế hơn, ý thức tư tưởng chưa vững vàng, sau khi được kết nạp trở thành đảng viờn cú biểu hiện thỏa món chưa thực sự tớch cực trong học tập và rốn luyện, kết quả học tập giảm sỳt, khụng cũn tiờu biểu như trước. Qua điều tra xó hội học: 14% số học viờn cho rằng đảng viờn sau khi kết nạp vẫn cũn cú mặt hạn chế; 02% cú tư tưởng thỏa món dừng lại; 01% thiếu gương mẫu trước quần chỳng [Phụ lục 1b]. Trong 2 năm số lượng học viờn vi phạm cỏc quy định, kỷ luật thụng thường và kỷ luật là 127 học viờn [Phụ lục 3]. Tớnh từ năm 2011 đến năm 2017 cú 24 học viờn trong diện thụi học, lưu ban [Phụ lục 2].
Ba là, sư ̣phối hợp giữa cấp ủy, chi bụ ̣vàtổ chức đoàn thanhniờn, cỏn bộ, đảng viờn trong cụng tỏc PTĐV ở một số đơn vị hoc ̣ niờn, cỏn bộ, đảng viờn trong cụng tỏc PTĐV ở một số đơn vị hoc ̣ viờn chưa kịp thời, toàn diện.
Vẫn cũn cú biểu hiện về nhận thức của một số cỏn bộ đảng viờn cho rằng cụng tỏc PTĐV chỉ là việc của chớnh trị viờn, của bớ thư chi bộ, nờn bộ phận cỏn bộ đảng viờn này chỉ lo về cụng tỏc chuyờn mụn, ớt để ý cụng tỏc phỏt triển đảng. Trong lỳc đú một số chớnh trị viờn, bớ thư chi bộ phỏt huy trỏch nhiệm trong việc phối hợp, huy động lực lượng chưa tốt, chưa làm rừ