thành ba hàng dọc
- GV làm mẫu lại các động tác kết hợp nhắc nhở, lưu ý khi thực hiện kĩ thuật động tác.
-Cho 1 tổ lên thực hiện cách biến đổi đội hình. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tun dương - GV hơ - HS tập theo GV. -Đội hình nhận lớp - HS khởi động theo GV. - HS Chơi trò chơi. - HS quan sát GV làm mẫu - HS tiếp tục quan sát
- Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Tập đồng loạt
- Tập theo tổ nhóm - Tập theo cặp đôi -Thi đua giữa các tổ
3. Hoạt động luyện tập
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng:
- Trò chơi “rồng rắn lên mây”.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên dương và xử phạt người phạm luật
- Cho HS chạy 2 vòng
- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi?
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Đội hình tập luyện đồng loạt. - ĐH tập luyện
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- Chơi theo đội hình hàng dọc
-HS chạy kết hợp đi lại hít thở - HS trả lời
- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc
*Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….
*****************************************Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2022 Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2022
TIẾNG VIỆT
BÀI 2: THỜI GIAN CỦA EM
Tiết 17: LUYỆN NĨI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “MỘT NGÀY HỒI PHÍ”
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện). - Năng lực riêng:
+ Năng lực ngơn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
▪ Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Một ngày hồi phí, sau đó kể lại được tồn bộ câu chuyện. Với HS học tốt GV có thể thay yêu cầu kể toàn bộ câu chuyện bằng kể chuyện theo các vai (người dẫn chuyện, người mẹ, cậu bé, bác thủ thư).
▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kế. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; HS học Tốt bước đầu biết tưởng tượng và nói lại một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ (ham học hỏi).