iz. Hình thức đánh
ja. giá
jb. Phương pháp đánh
giá jc. Công cụđánh giá
jd. Ghi Ch ú je. - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học jf. - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học - Báo cáo thực hiện công việc. - Hệ thống câu hỏi jg. jh.
ji. Giáo án Cơng nghệ 6 Cánh diêu Website: tailieugiaovìen.edu.vn
- Gắn với thực tế
- Tạo cơ hội thực hành cho người học - Hấp dần, sinh động - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung
jj. và phiếu học tập jk. - Trao đổi, thảo jl. luận jm.
jn. V. HÔ Sơ DẠY HỌC (Đỉnh kèm các phiêu học tập/bảng kiêm....)
jo. jp. jq. PHỤ LỤC jr. Nhóm:............................................................Lớp:............... js. PHIÉU HỌC TẬP 1 jt. Yêu cầu:
1. Bảo quản thực phâm có bao nhiêu vai trị, ý nghĩa?
ju. A. 5 B. 8 C.9 D.10
2. Chọn một trong các cụm từ sau và điền vào những chồ trống thích hợp trong
jv. bảng 6.1:
jw.Rút ngắn ổn định giá an toàn khi sử
dụng
jx. Vitamin hư hỏng kéo dài
jy. Sự lựa chọn sử dụng lâu dàitiết kiệm
jz. Bảng 6.1: Vai trò, ý nghĩa của báo quản thực phẩm
ka. S TT
kb.Vai trò, ý nghĩa cua bảo quản thực phấm
kc. 1 kd.Tăng nguồn cung cấp thực phẩm cho người tiêu dùng
ke. 2 kf. Ngăn ngừa......ở thực phẩm
kg. 3 kh.Cải thiện dinh dường và....Chi phí
ki. 4 kj. Duy trì hoặc làm giảm ít nhất chất dinh dưỡng và
kk. 5 kl. ...thời gian sử dụng thực phẩm
km. 6 kn.Đa dạng hơn vềthực phấm
kr. Nhóm:............................................................Lớp:...............
ks.PHIẾU HỌC TẬP 2
kt. Yêu cầu: Điền “Đúng” hoặc “Sai” tương ứng với các vai trò, ý nghĩa trong bảng
ku.sau:
kv.Bảng 6.2: Vai trò, ý nghĩa của báo quản thực phẩm
kw. S TT
kx.Vai trò, ý nghĩa của bảo quản thực phẩm
ky.Đúng hay sai
kz. 1 la. Tăng hư hỏng ở thực phâm lb. lc. 2 ld. Tăng nguồn cung cấp thực phấm cho
người tiêu dùng
le. lf. 3 lg. Giảm sự lựa chọn thực phâm lh. li. 4 lj. Cải thiện dinh dường và tiết kiệm chi phí lk. ll. 5 lm.Kéo dài thời gian sử dụng thực phấm ln.
lo.
Giáo án Công nghệ 6 Cánh diều Website: tailieugiaovien.edu.vn
----■—ỵ-—
lp. Giáo án Công nghệ 6 Cánh diêu Website: tailieugiaovien.edu.vn
lq. Ngày soạn:
lr. Ngày dạy:
ls. BÀI 7: CHÉ BIÉN THựC PHẨM (3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được vai trò, ý nghĩa của chế biến thực phẩm.
- Trình bày được một số phương pháp chế biến thực phẩm phô biến. - Nhận diện được các nguyên tắc chế biến thực phấm đảm bảo an toàn
vệ
- Nhận biết được chế độ ăn, uống khoa học.
2. Năng lực
a) Năng lục công nghệ
lt. -Tự đánh giá được câu trả lời của bản thân cũng như của các thành trong nhóm
- Lựa chọn được phương pháp chế biến hợp cho các loại thực phẩm biến sử dụng ngày trong gia đình.
- Chế biến được món rau trộn hài hồ về màu sắc, hình thức, mùi bảo vệ sinh an tồn thực phâm.
- Hình thành được thói quen ăn, uống khoa học.
b) Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Năng lực này được thế hiện qua giao tiếp công nghệ một thành phần cốt lõi của năng lực công nghệ.
- Tìm tịi, sáng trong thực tiễn thơng qua các mạch nội dung, thực hành, trải nghiệm từ đơn giản đến phức tạp.
- Tự nghiên cứu thu thập thông tin dừ liệu qua nội dung SGK đê trả lời
- Hợp tác nhóm hiệu quả đề giải quyết các vấn đề trong nội dung bài
3. Phẩm chất
lu. Giáo án Công nghệ 6 Cánh diêu Website: tailieugiaovien.edu.vn
- Có ý thức vận dụng các kiến thức, kĩ năng về chế biến thực phẩm cách, đảm bảo an toàn vệ sinh trong cuộc sống ngày.