8. Cấu trúc của luận văn
3.1. Định hƣớng phát triển đội ngũ giáo viên ở các trƣờng trung học phổ thông trên
thông trên địa bàn thành phố Cà Mau đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông.
3.1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước
Đảng và Nhà nƣớc luôn quan tâm đến xây dựng và phát triển ĐNNG và CBQL giáo dục, luôn xem đội ngũ này là lực lƣợng lao động tinh hoa của đất nƣớc, quyết định chất lƣợng giáo dục và đặc biệt trong đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao. Trong những năm gần đây, Đảng và Nhà nƣớc đã liên tiếp có những chủ trƣơng, chính sách quan trọng về xây dựng và phát triển ĐNNG và CBQL.
- Luật Giáo dục năm 2019 quy định rõ nhiệm vụ của nhà giáo nhƣ sau:
+ Giảng dạy, giáo dục theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lƣợng chƣơng trình giáo dục.
+ Gƣơng mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, điều lệ nhà trƣờng, quy tắc ứng xử của nhà giáo.
+ Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tơn trọng, đối xử công bằng với ngƣời học; bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của ngƣời học.
+ Học tập, r n luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chun mơn, nghiệp vụ, đổi mới phƣơng pháp giảng dạy, nêu gƣơng tốt cho ngƣời học.
Chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 nêu rõ: “Phát triển đội ngũ GV và CBQL giáo dục là khâu then chốt để phát triển giáo dục, điều đó khẳng định ĐNNG và CBQL đóng vai trị quan trọng trong chiến lƣợc phát triển giáo dục của nƣớc ta” [7].
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ƣơng khóa XI “về đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH trong điều kiện kinh tế thị trƣờng định hƣớng XHCN và hội nhập quốc tế” cũng đã đặt ra yêu cầu “phát triển nguồn nhân lực chất lƣợng cao, đặc biệt là đội ngũ CB lãnh đạo QL giỏi” là một chủ trƣơng quan trọng nhằm giúp ngành giáo dục thực hiện tốt Chiến lƣợc phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020 [36].
Kết luận của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ƣơng 2 (khóa VIII) về phƣơng hƣớng phát triển GD&ĐT đến năm 2020 đã khẳng định: “ĐNNG và CBQL giáo dục không ngừng phát triển cả về số lƣợng và chất lƣợng, đã có những
đóng góp quan trọng cho sự nghiệp giáo dục” [26].
Phát triển đội ngũ CBQL giáo dục sao cho đảm bảo về số lƣợng, hợp lý về cơ cấu, chuẩn về chất lƣợng nhằm đáp ứng nhu cầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao chất lƣợng và hiệu quả giáo dục.
Chuẩn hoá đội ngũ nhằm làm cho ĐNNG và CBQL vững vàng về chính trị, gƣơng mẫu về đạo đức, trong sạch về lối sống, có trí tuệ, kiến thức và năng lực hoạt động thực tiễn, gắn bó với nhân dân.
Xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THPT tỉnh Cà Mau cũng nhằm thực hiện tốt chiến lƣợc phát triển giáo dục. Cụ thể là thực hiện Quy hoạch tổng thể phát triển GD-ĐT tỉnh Cà Mau đến năm 2020 và Quy hoạch phát triển nhân lực ngành GD-ĐT tỉnh Cà Mau giai đoạn 2013 đến năm 2020.
3.1.2. Định hướng phát triển KT-XH và GD&ĐT tỉnh Cà Mau
Công tác xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL giáo dục là nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết định đến chất lƣợng GD&ĐT của địa phƣơng và đƣợc xem là một bộ phận cấu thành; đồng thời, phối hợp với quy hoạch phát triển KT-XH của địa phƣơng, đảm bảo sự hợp lý về cơ cấu trình độ, cơ cấu vùng miền,... trên cơ sở đảm bảo chất lƣợng, hiệu quả đào tạo và sử dụng, phù hợp với chiến lƣợc phát triển KT-XH của tỉnh Cà Mau.
Đại hội đại biểu lần thứ XVI Đảng bộ tỉnh Cà Mau nhiệm kỳ 2020-2025 đã đề ra mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp phát triển KT- XH của tỉnh nhƣ sau:
Tiếp tục thực hiện toàn diện, đồng bộ đƣờng lối đổi mới của Đảng. Xây dựng tỉnh Cà Mau phát triển nhanh, bền vững.
Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng bộ, xây dựng hệ thống chính trị trong sạch vững mạnh; phát huy dân chủ và sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc; phát triển kinh tế nhanh, bền vững, gắn với chất lƣợng và hiệu quả; nâng cao dân trí và chất lƣợng nguồn nhân lực; phát triển mạnh mẽ khoa học- công nghệ; bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao đời sống của nhân dân; bảo vệ vững chắc chủ quyền, an ninh, giữ vững ổn định chính trị- xã hội, mở rộng quan hệ đối ngoại, sớm đƣa Cà Mau trở thành tỉnh phát triển trung bình khá của cả nƣớc.
Vận dụng sáng tạo, linh hoạt các cơ chế chính sách các nguồn lực trong và ngồi Tỉnh, khai thác có hiệu quả các tiềm năng lợi thế.
Xây dựng con ngƣời phát triển toàn diện cả về đạo đƣc, nhân cách, trí tuệ, năng lực làm việc, đổi mới sáng tọa. Tích cực đổi mới công tác đào tạo nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lƣợng cao đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Phát huy truyền thống cách mạng kiên cƣờng, đoàn kết, yêu nƣớc, cần cù, sáng tạo của nhân dân Cà Mau.
Phát triển kinh tế nhanh, bền vững, đi đôi với đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hƣớng tăng tỷ trọng công nghiệp - xây dựng và dịch vụ.
Tăng cƣờng công tác quy hoạch và QL, tổ chức thực hiện quy hoạch phát triển KT-XH.
+ Về giáo dục và đào tạo
Tiếp tục phát triển và nâng cao chất lƣợng GD&ĐT ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học. Duy trì kết quả xóa mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục THCS, phát triển quy mô giáo dục THPT; Xây dựng hoàn thiện mạng lƣới trƣờng lớp mầm non, phổ thông, giáo dục thƣờng xuyên các cấp theo quy hoạch. Tăng cƣờng cơ sở vật chất và nâng cao chất lƣợng hoạt động của các trƣờng THPT.
Phát triển giáo dục chuyên nghiệp và đào tạo nghề; xây dựng và thực hiện chƣơng trình đào tạo nghề cho lao động xã hội; có chƣơng trình đào tạo cán bộ kỹ thuật trình độ cao, CBQL giỏi với đào tạo cơng nhân kỹ thuật, thợ lành nghề. Củng cố phát triển các trƣờng CĐ, TCCN; tích cực đầu tƣ và chuẩn bị các điều kiện để thành lập trƣờng ĐH Cà Mau; khuyến khích các trƣờng ĐH ngồi tỉnh mở chi nhánh hoặc phân hiệu ĐH tại Cà Mau.
Xây dựng xã hội học tập, đa dạng hóa hoạt động khuyến học, khuyến tài, tơn vinh các gia đình, dịng họ hiếu học; h trợ bồi dƣỡng, phát huy, trọng dụng nhân tài.