Qua nghiờn cứu và ỏp dụng cỏc biện phỏp chỉ đạo việc phụ đạo học sinh yếu kộm ở nhà trường, bản thõn đó rỳt ra được bài học kinh nghiệm thiết thực và bổ ớch sau:
1. Để việc phụ đạo học sinh yếu kộm đạt kết quả tốt trước hết người quản lớ cũng như người giỏo viờn phải nhiệt tỡnh, tự giỏc, tớch cực làm việc bằng cả tỡnh thương và trỏch nhiệm của mỡnh, luụn là tấm gương sỏng cho giỏo viờn và học sinh noi theo.
2. Trong cụng việc, người quản lớ phải năng động, sỏng tạo tỡm ra cỏc giải phỏp để chỉ đạo giỏo viờn dạy và học đạt kết quả cao hơn. Để thực hiện được điều đú cần phải nghiờn cứu nội dung chương trỡnh, nguyờn nhõn dẫn đến chất lượng học sinh yếu kộm và điều kiện thực tế việc phụ đạo học sinh yếu kộm của giỏo viờn.
3. Khụng ngừng nõng cao nghiệp vụ chuyờn mụn núi chung và kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu kộm cho giỏo viờn núi riờng. Tăng cường cụng tỏc kiểm tra- đỏnh giỏ học sinh giỏo viờn, tạo sự tự giỏc, tớch cực trong cụng việc.
4. Thường xuyờn tổ chức cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp để thu hỳt học sinh thớch được đến trường và đặc biệt là tạo cho cỏc em được giao tiếp trong mụi trường lứa tuổi.
5. Phải biết phối hợp giỏo dục giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hội, tranh thủ cỏc điều kiện, huy động tốt cỏc nguồn lực từ phớa phụ huynh, địa phương nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện trong nhà trường.
Trờn đõy là một số biện phỏp tụi đó và đang tiếp tục thực hiện chỉ đạo việc phụ đạo học sinh yếu kộm ở trường Tiểu học. Trong quỏ trỡnh nghiờn cứu và thực hiện đề tài này, bản thõn tụi đó cố gắng hết sức. Song do điều kiện khả năng và thời gian cú hạn nờn khụng trỏnh khỏi những thiếu sút. Tụi rất mang được sự giỳp đỡ và đúng gúp ý kiến của hội đồng khoa học cỏc cấp và cỏc bạn đồng nghiệp để đề tài được hoàn chỉnh hơn.
Tụi xin chõn thành cảm ơn !
Thọ Xuõn, ngày 5 / 4 /2011 Người viết
