1. Ổn định tổ chức
- Kiểm diện, hỏt đầu giờ.
3. Dạy bài mới
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài. - Ghi tiờu đề bài lờn bảng.
*HĐ1: Giới thiệu nội dung bài *HĐ 2: Mục tiêu
a) Vỡ sao cần đạt mục tiờu ?
- HD HS thảo luận cả lớp : Vỡ sao cần đạt mục tiờu ?
GV cựng cả lớp chốt kết quả đỳng
- HD HS làm bài tập vào vở thực hành trang 50, GV chốt ý đỳng
- Gọi 2 HS đọc to tỡnh huống ở vở thực hành trang 50, hướng dẫn HS trả lời cỏc cõu hỏi: - HD HS làm bài tập vào vở thực hành trang 50, GV chốt ý đỳng
*HĐ 3: Tạo động lực
a) Tầm quan trọng
- HD HS thảo luận theo nhúm đụi cựng bàn: Vỡ sao cần tạo động lực ?- HD HS làm bài tập vào vở thực hành trang 51, GV chốt ý đỳng : - HD HS làm bài tập vào vở thực hành trang
HS trỡnh bày
1. Học sinh đọc chuyện Đừng để lạc mục tiờu
Mục tiờu giỳp định hướng cho hành động của em
Em định hướng năm nay được học sinh giỏi nờn em đó cố gắng học tập
1.Đọc truyện: Mục tiờu tăng thờm động lực
Em đi như vậy được một lỳc và tốc độ chậm dần. Em khụng cảm
51, GV chốt ý đỳng: b,Bài học
*HĐ 4: Cỏch tạo động lực
- HD HS luyện tập vào vở thực hành trang 52. HĐ củng cố:
- Mục tiờu giỳp em cú động lực để hành động. Khi cú mục tiờu, em biết mỡnh phải làm gỡ và tiến tới đõu, khi đú em sẽ đi nhanh hơn.
- Nếu khụng cú mục tiờu, em sẽ thực hiện theo mục tiờu của người khỏc
- Dặn dũ: Vận dụng những điều đó học vào cuộc sống tốt.
thấy thoải mỏi khi thực hiện yờu cầu của người khỏc