CHƢƠNG 3 : GIẢI PHÁP VÀ KẾT LUẬN
3.2. Kết luận nghiên cứu
Tổng kết lại, trọng tâm chính của nghiên cứu là việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội khi học tiếng Đức cho sinh viên năm thứ nhất khoa Đức tại trường Đại học Ngoại ngữ. Để giải quyết vấn đề này, chúng tôi đã đưa ra các lý luận chung về phương tiện truyền thông, tương tác và động lực, đồng thời tạo ra một bảng hỏi nhằm khảo sát tình hình sử dụng phương tiện truyền thông của sinh viên. Kết quả của bảng câu không chỉ cho thấy thói quen sử dụng phương tiện truyền thông mà cả việc sử dụng phương tiện truyền thông trong giờ học tiếng Đức cũng như tự học ở nhà. Sinh viên tận dụng phương tiện truyền thông xã hội rất tốt khi học tập, đặc biệt là khi học tiếng Đức. Họ sử dụng nhiều loại phương tiện khác nhau để học tập. Họ cũng muốn sử
35
dụng nhiều phương tiện truyền thông hơn trong lớp học, vì muốn khơng khí lớp học cũng như tương tác tốt hơn và người học cũng có thể học hiệu quả hơn. Sinh viên cho rằng họ tập trung tốt hơn vào việc học và có nhiều tương tác hơn với giảng viên và các bạn cùng lớp. Sử dụng phương tiện truyền thông cũng giúp sinh viên tự học tốt hơn rất nhiều. Các phương tiện truyền thông rất quan trọng trong cải thiện các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết của sinh viên. Nhưng bên cạnh đó vẫn cịn tồn tại một số khó khăn và hạn chế. Chính vì vậy, chúng tơi đã đưa ra một số giải pháp nhỏ nhằm góp phần tăng tương tác trong giờ học tiếng Đức và cải thiện mức độ hiệu quả khi tự học của sinh viên.
36
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Ballweg, S. (2013): Deutsch Lehren lernen. Band 2. Wie lernt man die Fremdsprache
Deutsch. München: Goethe-Institut.
Chan, W. M., Chin, K. N., Nagami, M., & Suthiwan, T. (2011). Media in Foreign
Language Teaching and Learning (Studies in Second and Foreign Language Education [SSFLE] Book 5) (1st ed.). Boston: De Gruyter Mouton.
Frederking, V. (2012): Mediendidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: Erich
Schmidt Verlag.
Funk, H. (2014): Deutsch Lehren lernen. Band 4. Aufgaben, Übungen, Interaktion.
München: Goethe-Institut.
Liu, Y. (2010). Social Media Tools as a Learning Resource. Journal of Educational
Technology Development and Exchange, 3(1). https://doi.org/10.18785/jetde.0301.08,
xem 28.11.2021.
Peredrienko, T., Belkina, O., & Yaroslavova, E. (2020). New Language Learning
Environment: Employers’ - Learners’ Expectations and the Role of Teacher 4.0.
International Journal of Instruction, 13(3), 105–118.
https://doi.org/10.29333/iji.2020.1338a, xem 28.11.2021.
Rebensburg, K. (2010): Medien im Unterricht. Potsdam: Universität Potsdam.
Rösler, D. / Würffel, N. (2014): Deutsch Lehren lernen. Band 5. Lernmaterialien und
Medien. München: Goethe-Institut.
Simon, K. (2019): DIGITAL 2019: VIETNAM
<https://datareportal.com/reports/digital-2019-vietnam>, xem ngày 25/10/2021.
Vanderplank, R. (2016). Captioned Media in Foreign Language Learning and
37
PHỤ LỤC
Khảo sát về sử dụng các phương tiện truyền thông trong việc
học tiếng Đức
*Bắt buộc
1. Bạn học tiếng Đức được bao nhiêu năm rồi? *
Dưới 1 năm Một năm Hai năm Ba năm Trên ba năm
2. Bạn đã học tiếng Anh được bao nhiêu năm rồi? *
Dưới 5 năm Từ 5 - 10 năm Từ 10 - 15 năm Trên 15 năm
3. Ngoài hai Ngoại ngữ trên, bạn còn học thêm Ngoại ngữ nào?
Không học thêm tiếng nào Tiếng Hàn
Tiếng Nhật Tiếng Trung Tiếng Thái Lan Tiếng Pháp Mục khác:
4. Trong những phương tiện truyền thông dưới đây, bạn đã biết đến những
loại nào? *
Facebook Instagram
38 Kahoot Youtube Twitter Quizlet Quizizz Mục khác:
5. Bạn có thường xuyên sử dụng các phương tiện truyền thông không? *
Không sử dụng Từ 1 - 2 giờ Từ 2 - 4 giờ Hơn 4 giờ
6. Bạn sử dụng các phương tiện truyền thơng nhằm mục đích gì? *
Học bài
Đọc tin tức, cập nhật tình hình trong nước và thế giới Tìm hiểu các kiến thức đời sống
Xem phim Nghe nhạc
Kết bạn, trò chuyện với bạn bè Mục khác:
7. Bạn có sử dụng các phương tiện truyền thơng trong việc học khơng? (nếu
có, hãy trả lời các câu phía dưới, cịn khơng thì hãy bỏ qua) *
Có Khơng
8. Thời gian bạn sử dụng các phương tiện truyền thông trong việc học tiếng
Đức?
Hầu hết thời gian học tiếng Đức Bình thường, chỉ khi cần thiết Hầu như không sử dụng
39
9. Bạn gặp những khó khăn gì khi sử dụng phương tiện truyền thơng?
Chưa thơng thạo tiếng nên khó hiểu được nội dung các bài viết bằng tiếng Đức
Chưa được tiếp xúc nhiều với các kênh giúp cải thiện tiếng Đức Hay bị xao nhãng học tập khi sử dụng các phương tiện truyền thông Mục khác
Về việc sử dụng phương tiện truyền thông trong các giờ học
10. Bạn thấy sao nếu một giờ học bắt đầu bằng việc ôn tập lại các kiến thức
thơng qua các clip, bài hát, trị chơi? *
Tốt, tạo cảm hứng học tập tốt Như giờ học bình thường
11. Trong giờ học, các giảng viên của bạn có sử dụng các phương tiện
truyền thơng trong hoạt động giảng dạy khơng? *
Có Khơng
12. Nếu các giảng viên áp dụng các phương tiện truyền thông trong giờ dạy,
bạn thấy việc áp dụng này như thế nào? *
Gây hứng thú, tinh thần học tập
Bình thường, khơng ảnh hưởng gì đến tinh thần học tập Nhàm chán, tốn thời gian
13. Bạn muốn lớp học được tổ chức tổ chức như thế nào? *
giáo viên giảng và tất cả sinh viên lắng nghe sinh viên học và làm bài tập nhóm
sinh viên học và làm bài tập theo cặp sinh viên học và làm bài cá nhân Mục khác:
40
14. Trong các phương tiện truyền thông sau, giảng viên của bạn đã sử dụng
loại nào? * Kahoot Youtube Google Lớp học Quizlet Mục khác:
15. Theo bạn, khi được giảng dạy trực tiếp trên lớp, cách thức nào giúp
tăng tương tác giữa sinh viên với thầy cô và sinh viên với sinh viên? *
Các bài giảng thơng thường
Các bài giảng có sự kết hợp với các phương tiện truyền thơng (máy tính, máy chiếu, thiết bị âm thanh,...)
Mục khác:
16. Vậy còn khi học tập và giảng dạy trực tuyến thì sao?
Các bài giảng được chiếu trên slide thơng thường Các bài giảng kết hợp với các trò chơi trực tuyến
Các bài giảng kết hợp với hoạt động làm việc theo nhóm, theo cặp
Các bài giảng đã được quay sẵn và tự học ở nhà Mục khác:
17. Sự tương tác trong các giờ học tiếng Đức có giúp bạn học tập nhanh
hơn? *
Có Khơng
18. Bạn thường ơn tập nghe nói thơng qua các trang web, hội nhóm hay
41
19. Theo bạn, kỹ năng nào sẽ được hỗ trợ tốt nhất khi sử dụng các phương
tiện truyền thông? *
Nghe Nói Đọc Viết
20. Bạn sẽ sử dụng loại phương tiện truyền thông nào để luyện tập kỹ
năng vừa chọn? *
21. Bạn sử dụng cách nào để cải kiện kỹ năng Nghe tiếng Đức? *
Nghe lại các hội thoại trong sách Xem phim
Nghe nhạc
Tìm kiếm các file nghe theo trình độ trên mạng Xem các chương trình của Đức
Đi học thêm để cải thiện kỹ năng Mục khác:
22. Bạn nghĩ luyện tập kĩ năng Nói như thế nào để có hiệu quả tốt ? *
Bạn bè nói chuyện với nhau bằng tiếng Đức nhiều nhất có thể Tự nói và ghi âm bằng điện thoại
Xem các video - clip trên mạng và nói theo
Nói chuyện với người nước ngồi thơng qua các trang mạng xã hội
Mục khác:
23. Bạn sử dụng những cách nào để cải thiện kỹ năng Đọc tiếng Đức?
Đọc sách, truyện bằng tiêng Đức
Luyện đọc qua các đề thi trong sách ôn luyện
42
Mục khác:
24. Bạn cải thiện kỹ năng Viết tiếng Đức như thế nào?
Đọc lại bài chữa nhiều lần và rút kinh nghiệm cho lần sau Tham khảo các bài viết trên các phương tiện truyền thông Luyện viết nhiều lần về một chủ đề
Mục khác:
25. Các phương tiện truyền thơng đã giúp bạn trong kỹ năng Nghe – Nói
như thế nào? *
Cực kỳ quan trọng và cần thiết Bình thường