- Sai số tương đối ε < 0.05 giá trị trung bình mẫu đủ tính đại diện.
trường THCS An Định, huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre.
Tre.
Sau 12 tuần thực nghiệm, chúng tôi tiến hành kiểm tra trình độ của hai nhóm. Kết quả kiểm tra sau thực nghiệm được giới thiệu ở các bảng: 3.5; 3.6; 3.7:
Bảng 3.5: So sánh thành tích bật xa tại chổ giữa hai nhóm trước và sau thực nghiệm sư phạm.
X Thông số thống kê Bật xa Nhóm đối chứng Bật xa Nhóm thực nghiệm Trước Sau Trước Sau 193.93 196.65 193.50 202.65
δ 15.91 16.15 15.92 17.43
V% 8.20 8.21 8.23 8.60
ε 0.03 0.03 0.03 0.03
Những thông số từ bảng 3.5 cho thấy kết quả bật xa tại chỗ của 2 nhóm, sau 12 tuần tập luyện có sự tăng trưởng thành tích rõ rệt so với trước thực nghiệm, với giá trị của ( W% bật xa tại chổ nhóm thực nghiệm = 4.62 > W% bật xa tại chổ nhóm đối chứng = 1.40 ). Sự khác biệt giữa hai lần là có ý nghĩa thống kê.
Điều này chứng tỏ tập luyện bình thường theo chương trình hiện hành cũng mang lại hiệu quả cho nam học sinh.
* So sánh thành tích nhảy xa kiểu ngồi giữa hai nhóm:
Bảng 3.6: So sánh thành tích nhảy xa kiểu ngồi của hai nhóm trước và sau thực nghiệm sư phạm:
XThông số thống Thông số thống kê Nhảy xa Nhóm đối chứng Nhảy xa Nhóm thực nghiệm
Trước Sau Trước Sau
380.45 385.00 379.85 410.38 δ 31.92 31.80 31.48 35.09 V% 8.39 8.26 8.29 8.55 ε 0.03 0.03 0.03 0.03 W % 1.19 7.73 P > 0.05 > 0.05
Nhìn vào bảng 3.6 cho thấy thành tích nhảy xa kiểu ngồi của nhóm thực nghiệm có sự tăng trưởng cao hơn so với nhóm đối chứng với ( W% nhảy xa nhóm thực nghiệm = 7.73 > W% nhảy xa nhóm đối chứng = 1.19 ). Sự khác biệt giữa hai lần là có ý nghĩa
Biểu đồ 2: Thành tích bật xa tại chỗ và nhảy xa kiểu ngồi của nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm trước và sau thực nghiệm.
Tên chỉ tiêu Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệmBật xa tại chỗ 1.40 4.62