(I) Trinh do hoc van (J) Trinh do hoc van Sự khác biệt trị trung bình (I-J) Sai lệch chuẩn
Sig. Độ tin cậy 90% Giới hạn
dưới
Giới hạn trên trung hoc pho
thong
dai hoc -.44292* .18048 .039 -.8147 -.0712 sau dai hoc -.12007 .27168 .898 -.6797 .4396 dai hoc
trung hoc pho
thong .44292
* .18048 .039 .0712 .8147 sau dai hoc .32285 .21353 .287 -.1170 .7627 sau dai hoc
trung hoc pho
thong .12007 .27168 .898 -.4396 .6797 dai hoc -.32285 .21353 .287 -.7627 .1170
Bảng 4-12d: Thống kê mô tả sự khác biệt trong sự rối loạn ăn uống giữa những người có trình độ học vấn khác nhau Số mẫu Trung bình Độ lệch chuẩn Sai lệch chuẩn
Độ tin cậy đối với trị trung bình Giá trị thấp nhất Giá trị cao nhất Giới hạn dưới Giới hạn trên trung hoc pho
thong 20 1.9310 .69583 .15559 1.6053 2.2566 1.14 3.29 dai hoc 279 2.3739 .78252 .04685 2.2816 2.4661 1.00 4.86 sau dai hoc 14 2.0510 .83225 .22243 1.5705 2.5315 1.00 3.86 Tổng 313 2.3311 .78701 .04448 2.2436 2.4187 1.00 4.86
Giá trị Sig. = 0.039 cho thấy có sự khác biệt trong sự rối loạn ăn uống giữa nhóm người có trình độ học vấn trung học phổ thơng với nhóm người có trình độ học vấn đại học, trong đó nhóm người có trình độ học vấn đại học có mức độ lựa chọn thực phẩm chay có sự rối loạn ăn uống cao hơn.
4.5.2.2 Sự khác biệt trong việc cải thiện ngoại hình theo trình độ học vấn
Bảng 4-13a: Kiểm định phương sai đồng nhất
Kiểm định Levene df1 df2 Sig.
1.744 2 310 .177
Bảng 4-13b: Phân tích ANOVA của việc cải thiện ngoại hình theo trình độ học vấn
Tổng bình phương df Bình phương trung bình F Sig. Giữa các nhóm 1.973 2 .986 .842 .432 Trong nhóm 363.147 310 1.171 Tổng 365.120 312
Giá trị Sig. = 0.432 trong bảng phân tích ANOVA cho thấy khơng có sự khác nhau trong việc cải thiện ngoại hình giữa những người có trình độ học vấn khác nhau.
4.5.2.3 Mối quan hệ của các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn thực phẩm chay vàtrình độ học vấn trình độ học vấn
Kết quả phân tích ANOVA (xem Phụ lục 10, Bảng 10-1) cho thấy chỉ có yếu tố tơn giáo có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê theo trình độ học vấn. Phân tích ANOVA sâu được thực hiện nhằm tìm kiếm sự khác biệt giữa các nhóm.