H: Nêu các thao tác cắt theo đường vạch dấu?
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: TT2. Các hoạt động: 2. Các hoạt động:
Hoạt động1: Quan sát -Nhận xét:
- Giới thiệu mẫu khâu thường HS quan sát mặt phải, mặt trái của mẫu khâu thường. -Vậy, thế nào là khâu thường?
Họat động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
a) GV hướng dẫn HS thực hiện một số thao tác khâu, thêu cơ bản. b) GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh các bước khâu thường. - HD HS quan sát H4 để nêu cách vạch dấu khâu thường. - GV nhận xét và HD HS vạch dấu đường khâu.
- GV gọi HS đọc nội dung phần b, mục 2, kết hợp quan sát hình SGK và tranh để trả lời câu hỏi về cách khâu thường theo đường vạch dấu.
- HD 2 lần thao tác kĩ thuật ; HD thao tác khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/ 14
- Yêu cầu HS thực hành tập khâu mũi khâu thường trên giấy ô li. - GV theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng.
III. Củng cố, dặn dò:
- Học sinh đánh giá kết quả học tập. Gv nhận xét.
D. Phần bổ sung:………………………………………………………………………
Chiều – 5A Tin Học Tiết 4 HÀNG PHÍM CƠ SỞ
SGK / 19; TGDK: 35’A. Mục tiêu: A. Mục tiêu:
- HS nắm được vị trí các phím trên hàng phím cơ sở - Cách đặt các ngón tay trên các phím cơ sở cho đúng
B. Đồ dùng dạy học: SGK, giáo án C. Các hoạt động dạy học:
I. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS trả lời câu hỏi: Nêu cơng dụng bàn phím máy tính. GV nhận xét - Kể tên các loại phím trên bàn phím. HS trả lời. GV nhận xét
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 2. Các hoạt động: 2. Các hoạt động:
HĐ 1: Tìm hiểu phím cơ bản D, F, J, K:
- GV cho HS quan sát bàn phím tìm các phím D, F, J, K - Hs quan sát
- GV gọi một HS đứng lên chỉ vào các phím cần tìm trên bàn phím
- Sau đó, Gv cho HS thảo luận nhóm tìm ra các phím D, F, J, K được gõ bằng những ngón tay nào?
- HS tiến hành thảo luận nhóm - Một nhóm trả lời:
+ Ngón giữa tay trái gõ phím “D” + Ngón trỏ tay trái gõ phím “F” + Ngón trỏ tay phải gõ phím “J” + Ngón giữa tay phải gõ phím “K” + Dùng hai ngón cái gõ phím cách - Các nhóm cịn lại nhận xét - GV chốt ý HĐ 2: Tìm hiểu hai phím cỏ bản G, H: - GV cho HS quan sát bàn phím tìm các phím G, H - Hs quan sát
- GV gọi một HS đứng lên chỉ vào các phím cần tìm trên bàn phím
- Sau đó, Gv cho HS thảo luận nhóm tìm ra các phím G, H được gõ bằng những ngón tay nào?
- GV cho HS quan sát bàn phím tìm các phím D, F, J, K - Hs quan sát
- GV gọi một HS đứng lên chỉ vào các phím cần tìm trên bàn phím
- Sau đó, Gv cho HS thảo luận nhóm tìm ra các phím D, F, J, K được gõ bằng những ngón tay nào?
- GV tiến hành thảo luận nhóm - Một nhóm trả lời:
+ Ngón trỏ tay trái gõ phím “G” + Ngón trỏ tay phải gõ phím “H”
+ Khi gõ xong chữ G, H , các ngón tay trỏ nên rút trở về vị trí ban đầu - Các nhóm cịn lại nhận xét
- GV chốt ý
III. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
D. Phần bổ sung:.....................................................................................................................
Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2019
Sáng – 3B Tin Học Tiết 4
HÀNG PHÍM CƠ SỞ
Theo giáo án 5A
D. Phần bổ sung:……………………………………………………………………………
Lớp 4A Mĩ thuật Tiết 4
VẼ TRANG TRÍ, CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
SGK/ 11,12- Thời gian dự kiến: 35 phút
- Tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc. - Biết cách chép hoạ tiết dân tộc.
- Chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc.
* BVMT: Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hàng ngày. Qua đó có ý
thức
chăm sóc vật ni. (HĐ1)
* HĐ NGLL: Giới thiệu tháp Chăm Poshanư ở phan thiết. B-Đồ dùng dạy học:
-Sưu tầm một số mẫu họa tiết trang trí dân tộc. -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ
C. Các hoạt động dạy học: