Để khụng ngừng nõng cao chất lượng giỏo dục cần cú sự quan tõm hỗ trợ đỳng mức củ tồn xó hội đối với cỏc nhà trường cựng với sự cố gắng chung của tập thể cỏn bộ giỏo viờn trong nhà trường, trong đú vai trũ tổ chức chỉ đạo của người hiệu trưởng và Ban giỏm hiệu là một yếu tố quan trọng. Để người cỏn bộ quản lý cú khả năng ỏp dụng thành cụng kinh nghiệm nờu trờn vào cụng tỏc quản lý điều hành cụng việc của mỡnh, chỳng tụi cú một số đề xuất như sau:
- Đối với ngành : Đề nghị cú cơ chế chớnh sỏch đ o tạo đội ngũ giỏo viờn phự hợp hơn nữa, cú thể nghiờn cứu để đ o tạo giỏo viờn dạy chuyờn một số bộ mụn.
- Đối với chớnh quyền cỏc cấp: Đề nghị tập trung đầu tư cơ sở vật chất cho cỏc đơn vị trường học, gắn kế hoạch đầu tư CSVC với kế hoạch phỏt triển kinh tế xó hội ở địa phương.
- Đối với cỏc đơn vị trường học: Cần coi trọng đỳng mức cụng tỏc kiểm tra, thanh tra chuyờn mụn, bồi dư ng để nõng cao chất lượng soạn bài và thi cụng trờn lớp của giỏo viờn, coi đõy là biờn phỏp nõng cao chất lượng giỏo dục bởi hai vấn đề này thực chất cú tỏc động tương hỗ lẫn nhau nếu khụng muốn núi là một.
- Đối với giỏo viờn trực tiếp đứng lớp: ần coi việc “Soạn bài” là một cụng việc quan trọng khụng thể thiếu của người giỏo viờn. Trỏnh tư tưởng chỉ cần làm chiếu lệ, cú tớnh đối phú với cỏc cấp quản lý với những lý do như “ Kết quả dạy trờn lớp là trờn hết”. Vỡ muốn dạy tốt trờn lớp thỡ cần cú sự chuẩn bị kỹ lư ng và chu đỏo mọi vấn đề của bài giảng, cỏc tỡnh huống cú thể xảy ra... Đối với cụng tỏc dạy học trờn lớp người giỏo viờn cần tập trung vào việc đổi mới phương phỏp dạy học, sử dụng cỏc hỡnh thức tổ chức học tập hợp lý, sử
dụng cú hiệu quả đồ dựng trực quan.
Chung quy lại, Với thời gian và khả năng cú hạn nờn tụi chỉ nờu lờn một số biện phỏp nhỏ trong cụng tỏc tổ chức, chỉ đạo giỏo viờn trong nhà trường với mục đớch gúp một phần nhỏ bộ vào cụng tỏc nõng cao chất lượng dạy học. Những kiến nghị đề xuất chỉ mang tớnh chất khỏi quỏt những vấn đề chớnh trọng tõm. Mong nhận được sự quan tõm của cỏc cấp quản lý, đặc biệt là của cỏc đồng chớ cựng làm c ng t c quản lý Trường Tiểu học.
Xin chõn thành cảm ơn !
Ngƣời iết