trờn địa bàn thị xó Sơn Tõy cú chỉ tiờu vượt QCVN 05:2009/BTNMT – Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về chất lượng khụng khớ xung quanh và QCVN 06:2009/BTNMT – Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về một số chất độc hại trong khụng khớ.
- Chỉ tiờu vượt quy chuẩn nhiều nhất là NH3 tại KK21 (Mẫu khụng khớ xung quanh tại khu vực trước cổng khu vực nhà mỏy xử lý rỏc Xuõn Sơn) vượt 3,4 lần so với QCVN 06:2009/BTNMT.
- Cú 5/16 chỉ tiờu vượt quy chuẩn là: Bụi TSP, Bụi PM10, NH3, H2S, CH4 (CxHy).
PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ4.1. KẾT LUẬN: 4.1. KẾT LUẬN:
a. Khụng khớ:
Qua kết quả quan trắc và phõn tớch 08 mẫu khụng khớ khu vực cụng nghiệp, 06 mẫu khụng khớ khu vực giao thụng, 03 mẫu khu vực thương mại và dịch vụ, 03 mẫu khu vực trang trại, chăn nuụi và 03 mẫu khu vực bói rỏc trờn địa bàn thị xó Sơn Tõy cho thấy:
- Hầu hết cỏc mẫu khụng khớ khu vực cụng nghiệp cú nhiều chỉ số vượt quy chuẩn kỹ thuật quốc gia QCVN 05:2009/BTNMT. Cụ thể cú 6/8 điểm vượt (chiếm 75%) mẫu cú chỉ tiờu vượt quy chuẩn kỹ thuật quốc gia. Cụ thể chỉ số bụi TSP vượt từ 1,06 - 2,6 lần. Bụi PM10 vượt từ 1,7 - 2,3 lần. SO2 vượt từ 1,03 - 1,7 lần. NO2
vượt từ 1,05 – 1,45 lần.
- Cú 100% mẫu khụng khớ khu vực giao thụng cú chỉ số vượt quy chuẩn kỹ thuật quốc gia QCVN 05:2009/BTNMT. Cụ thể chỉ số bụi TSP vượt từ 1,03 - 2,1
lần. Bụi PM10 vượt từ 1,07 - 2,5 lần. SO2 vượt từ 1,06 - 1,4 lần. NO2 vượt từ 1,25 – 1,4 lần.
- Khụng khớ khu vực thương mại và dịch vụ: 100% mẫu cú chỉ số vượt quy chuẩn kỹ thuật quốc gia QCVN 05:2009/BTNMT. Cụ thể chỉ số bụi TSP vượt từ
1,07 -1,4 lần. Bụi PM10 vượt từ 1,2-1,8 lần. SO2 vượt từ 1,06 -1,2 lần.
- 100% mẫu khụng khớ khu vực trang trại, chăn nuụi cú chỉ số vượt quy chuẩn kỹ thuật quốc gia QCVN 06:2009/BTNMT. Cụ thể chỉ số NH3 vượt từ 1,35 - 1,85 lần. H2S vượt từ 1,26 - 1,6 lần. CH4 vượt từ 1,2 - 1,4 lần.
- Khu vực bói rỏc: Cú 100% mẫu khụng khớ cú chỉ số vượt quy chuẩn kỹ thuật quốc gia QCVN 05:2009/BTNMT và QCVN 06:2009/BTNMT. Cụ thể chỉ số bụi
TSP vượt từ 1,2 - 1,8 lần. Bụi PM10 vượt từ 1,7 lần. NH3 vượt từ 1,7 - 3,4 lần. H2S vượt từ 1,09 - 1,8 lần. CH4 vượt từ 1,04 - 1,3 lần.
4.2. KIẾN NGHỊ:+ Giải phỏp quản lý: + Giải phỏp quản lý:
- Rà soỏt lại tất cả cỏc điểm, khu vực trờn toàn bộ vựng Thị xó bị ụ nhiễm, cú nguy cơ gõy ụ nhiễm về khụng khớ, tiếng ồn. Lập danh sỏch điểm, đưa vào chương trỡnh quản lý, giỏm sỏt mụi trường định kỳ theo kế hoạch hàng năm.
- Tiến hành lấy mẫu quan trắc định kỳ hàng năm để cú chuỗi số liệu 5 – 10 năm, đủ thụng tin để đỏnh giỏ xu hướng biến đổi của chất lượng mụi trường khụng khớ.
- Lập kế hoạch hàng năm về chương trỡnh kiểm tra, thanh tra nhà nước về mụi trường định kỳ 1-2 lần/năm hoặc đột xuất tại những nơi cú kiến nghị, khiếu nại về ụ nhiễm mụi trường khụng khớ và tiếng ồn.
+ Giải phỏp kỹ thuật:
- Xõy dựng tủ tài liệu dưới dạng bản mềm hoặc bản cứng về luật, nghị định, thụng tư hướng dẫn, quy chuẩn, tiờu chuẩn về mụi trường khụng khớ, tiếng ồn đầy đủ và luụn ở trạng thỏi sẵn sàng. Đi kốm là quy chế sử dụng tài liệu và bảo mật.
- Tăng cường trang thiết bị và đào tạo cỏn bộ sử dụng thành thạo thiết bị phục vụ cụng tỏc thanh, kiểm tra định kỳ hoặc đột xuất. Đi kốm là quy chế sử dụng thiết bị
và bảo quản. Cỏc thiết bị cơ bản bao gồm: mỏy đo vi khớ hậu, Mờtan, bụi TSP, CO2, CO, NOx, SO2 ....cầm tay.
- Cú mỏy tớnh và đĩa riờng phục vụ lưu trữ dữ liệu về mụi trường khụng khớ, tiếng ồn.
- Xõy dựng phầm mềm quản lý dữ liệu mụi trường khụng khớ, tiếng ồn.
PHẦN IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận: 1. Kết luận:
Sau hơn 2 thỏng thực tập tốt nghiệp, dưới nền tảng là những kiến thức được tập thể giảng viờn khoa Mụi Trường truyền đạt tại trường Đại Học tài Nguyờn và Mụi Trường Hà Nội và đặc biệt là sự hướng dẫn tận tỡnh chu đỏo của K.s Nguyễn Thị Phương Thu cựng tập thể Cụng ty CP Khoa Học Và Cụng Nghệ Mụi Trường Hà Nội đó giỳp tụi hoàn thành bản bỏo bỏo thực tập này.
Kinh nghiệm đạt được khụng chỉ bổ sung kiến thức về chuyờn ngành mà cũn là kiến thức thực tế của cụng việc, là thỏi độ nghiờm tỳc, trỏch nhiệm với cụng việc được giao và phong cỏch làm việc độc lập khoa học. Rốn luyện cho tụi thờm tớnh tỉ mỉ, cẩn thận và chu đỏo hơn trong mọi cụng việc.
Đặc biệt tụi càng ý thức hơn tầm quan trọng của một kỹ thuật viờn mụi trường cũng như cỏc vấn đề mụi trường cần chỳ trọng. Thiết nghĩ tụi càng thờm yờu mụi trường, thờm yờu nghề đú là động lực để tụi theo đuổi ước mơ là một kỹ thuật viờn mụi trường lành nghề trong tương lai.
Do thời gian cú hạn cũng như kiến thức của một sinh viờn cũn cú nhiều hạn chế, chắc chắn sẽ khụng trỏnh khỏi nhiều thiếu sút, kớnh mong cỏc thầy cụ giỏo cựng cỏn bộ hướng dẫn nhận xột, đỏnh giỏ bổ sung để bản bỏo cỏo này hoàn thiện hơn.
2. Kiến nghị:
- Thụng qua khoảng thời gian thực tập em thấy rằng: Nhà trường cần phải tăng thờm cỏc kiến thức thực tế để cho sv được va chạm với thực tế để học hỏi được cỏc kỷ năng trong hoạt động nhúm và làm việc độc lập của sv được tốt hơn khi vận dụng những kiến thức đả học ở trờn ghế nhà trường và thực tế.
Vỡ vậy em xin được kiến nghị với Nhà trường, Khoa Mụi trường kết hợp với cỏc đơn vị cú chức năng chuyờn mụn khỏc tạo điều kiện cho sinh viờn được đi thực tế nhiều hơn nữa trong quỏ trỡnh học tập và sinh hoạt tại trường.
- Ngoài ra, trong cỏc tiết học lý thuyết và thực hành tại trường cú nhiều hơn cỏc tài liệu liờn quan đến những vấn đề thực tế hoặc tổ chức những buổi hội thảo khoa học để phỏt huy tớnh sỏng tạo, tự học hỏi, tỡm tũi của sinh viờn hiện nay.
PHỤ LỤC
MỘT SỐ HèNH ẢNH ĐI QUAN TRẮC THỰC ĐỊA TẠI
HIỆN TRƯỜNG TRONG QUÁ TRèNH THỰC TẬP VÀ NHẬN XẫT, ĐÁNH GIÁ CỦA CƠ QUAN THỰC TẬP