trong sách học sinh.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại,
trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
a. Bài 1. Điền dấu >, =, <: a. Bài 1:
- Giáo viên đưa tay giả làm miệng cá sấu
- Giáo viên đưa tay giả làm miệng cá sấu
- Học sinh đồng thanh: “Hả họng bênnào, bên đó lớn”. nào, bên đó lớn”.
- Học sinh đồng thanh: “Hả họng bênnào, bên đó lớn”. nào, bên đó lớn”. làm.
- Học sinh đồng thanh: “Hả họng bênnào, bên đó lớn”. nào, bên đó lớn”. làm.
Nghỉ giữa tiết
c. Bài 3. Quan sát tranh và so sánh: c. Bài 3:
* Quan sát tranh, bằng trực giác nói ngay sốmèo mập (béo) nhiều hơn hay số mèo ốm (gầy) mèo mập (béo) nhiều hơn hay số mèo ốm (gầy) nhiều hơn.
Những em sai có thể do lẫn lộn “nhiều hơn” và“bự hơn” (to hơn). “bự hơn” (to hơn).
* Đếm số mèo ở từng tranh.
- Lưu ý: với mèo ốm khuyến khích đếm nhanh.
* So sánh 27 > 9
Liên hệ với câu a, mèo ốm nhiều hơn là đúng.
- Học sinh quan sát tranh, bằng trực giácnói ngay số mèo mập (béo) nhiều hơn nói ngay số mèo mập (béo) nhiều hơn hay số mèo ốm (gầy) nhiều hơn.
- Học sinh làm bài, với mèo ốm đếmnhanh: 5, 10, 15, 20, 25, 26, 27. nhanh: 5, 10, 15, 20, 25, 26, 27.
- Học sinh àm bài và àm bài và sửa bài.
3. Củng cố (3-5 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức
trọng tâm mới học.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: ơn tập, trị
chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Đúng chỗ - Saichỗ” chỗ”
- Học sinh cả lớp điểm danh từ 21 đến40.Mỗi bạn viết số của mình ra bảng 40.Mỗi bạn viết số của mình ra bảng con.