Đánh giá:
-TC: + Bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định.
+Giáo dục yêu thiên nhiên. +NL tự học và giải quyết vấn đề. - PP:Quan sát,vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà đọc lại đoạn văn cho cả nhà cùng nghe.
-TC: + Hoàn thành bài văn miêu tả cây cối. + Chia sẻ với người thân.
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tơn vinh học tập.
Ơn luyện Toán: TUẦN 26 I.MỤC TIÊU:
- Nhất trí như mục tiêu đã nêu. - NL:Tự học và giải quyết vấn đề.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
- Bài tập cần làm: BT 1,2,3,5
* HS có năng lực nổi trội: thêm BT 8
* HS có năng lực hạn chế: BT 3 làm 2 phép tính, BT 5 làm 1 bài - Nhất trí như các bước đi hướng dẫn trong sách
Bài 1
Đánh giá:
-TCĐG: Thực hiện thành thạo phép chia hai phân số, tích cực hợp tác với bạn
514 14 10 28 2 7 5 4 7 2 : 5 4 = = = x - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết.
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét.
Bài 2:
Đánh giá:
-TCĐG: Thực hiện thành thạo phép chia số tự nhiên cho phân số, tích cực hợp tác với bạn 2 7 4 14 4 7 2 7 4 : 2 = x = = - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết.
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét.
Bài 3:
Đánh giá:
-TCĐG: Thực hiện thành thạo phép cộng, trừ hai phân số, tích cực hợp tác với bạn
209 9 20 4 20 5 5 2 4 1 + = + = ; 10 1 10 7 10 8 10 7 5 4− = − = - PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết.
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét.
Bài 5:
Đánh giá:
-TCĐG: Tìm thành phần chưa biết trong phép tính một cách thành thạo, tích cực hợp tác với bạn 4 1 7 3 = Xx ; 7 3 : 4 1 = X
127 7
=
X
- PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết.
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét.
Bài 8:
Đánh giá:
-TCĐG: Vận dụng tìm phân số của một số tìm chu vi và diện tích hình chữ nhật, tích cực hợp tác với bạn
Bài giải
Chiều rộng của khu vườn hình chữ nhật là: 5 5 1
15x = ( m ) Chu vi của khu vườn hình chữ nhật là: (15 + 5 ) x 2 = 40(m) Diện tích của khu vườn hình chữ nhật là: 15 x5 = 75 (m2)
Đáp số: 40 m; 75m2
- PPĐG: Quan sát,vấn đáp, viết.
- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét.
Ôn luyện TV: TUẦN 26 I.MỤC TIÊU:
- Nhất trí như mục tiêu đã nêu.
- NL tự giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ và thẩm mĩ
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
- Bài tập cần làm: BT 2,3,4,5
* HS có năng lực nổi trội: thêm BT 6
* HS có năng lực hạn chế: BT2 trả lời các câi a, b, c; BT 3a - Nhất trí như các bước đi hướng dẫn trong sách
Bài 2:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: - Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi.
a)* Người thứ nhất:Rất xông xáo không sợ nguy hiểm. *Người thứ hai: Sẵn sàng làm tổn thương người khác.
*Người thứ ba: Dám dũng cảm từ chối mệnh lệnh của giám đốc.
b) Giám đốc chỉ tuyển ứng viên thứ ba vì: anh là một người dủng cảm, biết từ chối những việc không nên làm.
c) Các nhân viên phải biết đồn kết, u thương tơn trọng lẫn nhau, dũng cảm nói lên suy nghĩ của mình.
d) Phải biết u thương tơn trọng người khác. Dũng cảm nói lên suy nghĩ của mình.
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, n/xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn, tơn vinh học tập
Bài 3:
*Đánh giá:
- Tiêu chí:3a, Chọn đúng từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: nắm, nắm, lọt, lăn, lúc, nữa
3b, Đánh dấu X đúng vào ơ trống trước câu viết đúng chữ có vần in/ inh Kính trên nhường dưới Qua đị khinh sóng
Đi gánh đau vai, nằm dài nhịn đói - Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
Bài 4:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Xác định được các câu danh ngơn viết theo câu kể Ai là gì? Chỗ trú ẩn chắc chắn nhất là lòng mẹ.
Cánh tay của bà mẹ là cầu nối vĩnh cửu - Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
Bài 5:
*Đánh giá:
- Tiêu chí: Xác định được các câu kể Ai là gì? Dùng để giới thiệu hay nhận định a, b) Giới thiệu c) Nhận định
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
Bài 6:
- Tiêu chí: Biết hồn thành câu kể Ai là gì?
Thiếu nhi là mầm non tương lai của đất nước. Đại bàng là một loại chim lớn.
Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh nổi tiếng của nước ta.
*Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT ĐỘI I. MỤC TIÊU:
- Đánh giá hoạt động của Chi đội tuần 26. Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 27 - Biết phát huy những mặt mạnh và sửa chữa những mặt tồn tại trong tuần. Học sinh
biết thể hiện tình cảm đặc biệt, sự yêu thương, trân quý đối với mẹ
- GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực hiện tốt các nề nếp của lớp. Giáo dục ý thức phê và tự phê. HS thể hiện tình cảm u q mẹ qua tranh vẽ. HS hiểu biết hơn và trân trọng hình ảnh mẹ qua tranh vẽ.
- Rèn luyện kĩ năng điều hành, hợp tác nhóm.
II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:* Sinh hoạt văn nghệ: * Sinh hoạt văn nghệ:
Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi một số trò chơi.
* Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 26
- Đại diện các phân đội nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - BCH chi đội nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp.
Đội viên tham gia phát biểu ý kiến.
+ Nhìn chung các Đội viên đã duy trì tốt các nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi.
+ Tập họp ra vào lớp khá nhiêm túc. Tự quản đầu buổi tốt.
+ Các phân đội đã làm việc nghiêm túc, đúng trách nhiệm về các đội viên của phân đội mình
+ Phong trào thi đua học tập khá sôi nổi
+ Các bạn trong lớp đã tăng cường học tập và rèn luyện chào mừng 8.3
+ Tồn tai: Một số đội viên còn quên sách, vở ở nhà, quên đeo khăn quàng đỏ…
Đánh giá:
- TC:+ Đánh giá chính xác, cơng bằng các hoạt động của chi Đội trong tuần 26. + Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục tồn tại, hạn chế trong tuần qua. + Có ý thức tự vươn lên và xây dựng CĐ vững mạnh.
+ Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước chi đội. - PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.
2 Kế hoạch tuần 27
Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới :
+ Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chuẩn bị cho kiểm tra giữa kì II
+ Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường của trường. Đi học đúng lịch của Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân
+ Trang trí lớp học, bổ sung các bài viết ở góc thân thiện + Chăm sóc tốt cơng trình măng non
Đánh giá:
- TC:+ Nắm được các hoạt động của LĐ trong tuần 27. + Có ý thức tự vươn lên và xây dựng tập Chi Đội vững mạnh. + Mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp.
- PP: Quan sát, vấn đáp.
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.
3. Triển lãm tranh và giới thiệu tranh về mẹViệc 1:Triển lãm tranh Việc 1:Triển lãm tranh
- GV hướng dẫn HS trưng bày xung quanh lớp học.
Các nhóm quan sát, nhận xét - Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét – Đánh giá
- GV nhận xét, khen ngợi HS đã vẽ các bức tranh và có ý nghĩa để tặng mẹ. - Nhắc nhở HS giữ tranh cẩn thận và đưa tặng mẹ đúng dịp 8-3.
Việc 2: Giới thiệu tranh về mẹ
Các em suy nghĩ và giới thiệu về tranh của mình:
+ Nêu cảm nghĩ, tình cảm của em đối với mẹ được thể hiện qua bức tranh. + Giới thiệu tranh bằng thơ, hoặc kể lại câu chuyện theo tranh
- Cả lớp cùng đi xem và lắng nghe tác giả trình bày ý tưởng nội dung của bức tranh.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Với nét vẽ hồn nhiên, đơn sơ, mộc mạc nhưng chứa đựng biết bao cảm xúc và tình yêu thương của các bé dành cho mẹ – người phụ nữ quan trọng nhất, luôn bên cạnh, chia sẻ, đồng hành cùng các em trong cuộc sống, qua nhiều đề tài khác nhau, như: phụ mẹ làm việc nhà, chân dung mẹ, mẹ dẫn em đi công viên, mẹ dạy em học, mẹ chở em tới
trường....
+ Đây là dịp để những người con thể hiện tình cảm đặc biệt, sự yêu thương, trân quý đối với mẹ. Bên cạnh những lời chúc ngọt ngào, những câu nói yêu thương, các em luôn lưu tâm chọn cho mẹ những phần quà dễ thương hay đơn giản chỉ là những tình cảm ấp ủ được thể hiện qua những nét vẽ đơn sơ nhưng vô cùng đáng yêu và nhiều ý nghĩa
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
III. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
GVCN nêu gương một số đội viên ngoan, chăm chỉ ý thức tốt để các bạn khác học
tập
Đánh giá:
- Tiêu chí: HS biết học tập những bạn học tốt, được cô giáo khen - Phương pháp: vấn đáp, quan sát