Thứ sáu ngày 31 tháng 3 năm 2017
TOÁN: ÔN TẬP ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG( tiếp) I.MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Viết số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng. - HS vận dụng kiến thức hoàn thành các bài tập 1(a), 2,3
-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng con, VBT.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1a,2:Viết các số đo sau dưới dạng số TP
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng STP: a. Là km: 4km382m = 4,382km
700m = 0,7 km
Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạng STP: a.2kg350g = 2,35kg ; 1kg65g = 1,065kg b. 8tấn760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Tương tự BT 1,2: Chia sẻ KQ là:
a. 0,5m = 50 cm b. 0,075km = 75m
c. 0,064kg = 64g d. 0,08 tấn = 80kg
C. HĐ ỨNG DỤNG:
Chia sẻ cùng người thân bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, mối quan hệ giữa các đơn vị
********************************************************************
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐII.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
- Biết rút khinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sữa được lỗi trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
- Nhận thức được ưu điểm, khuyết điểm của mình và của bạn khi được cô giáo chỉ rõ; biết tham gia chữa lỗi chung, tự chữa lỗi cho mình.
- Giáo dục HS lòng say mê sáng tạo khi viết văn.
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ chép các lỗi để chữa chung. VBTTV. III. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động. - Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng
cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
+ Ưu điểm: Nhìn chung các em nắm được y/c đề bài, chọn được đề bài phù hợp với mình. Nhìn chung các em nắm được cấu tạo bài văn tả cây cối và trình bày bài viết đúng bố cục. Nhiều em biết cách tả cây cối với những đặc điểm nổi bật của cây mình chọn. Các em đã hạn chế được nhiều lỗi chính tả, lỗi diễn đạt,... Bài viết nhiều em khá tốt.
+ Khuyết điểm: Một số em chưa biết tả cây cối chỉ sa vào kể. Một số em dùng từ còn chưa chính xác, diễn đạt cịn vụng, bố cục chưa rõ ràng, chữ cịn xấu như:..
+ Thơng báo kq 2. HS chữa bài: - HS nhận bài
- HS lần lượt chữa từng lối, Lớp chữa trên vở nháp. 3. Nghe đọc những đoạn văn hay.
- Nghe GV đọc một số đoạn văn hay.
- Mỗi H chọn viết lại mọt đoạn trong bài cho hay hơn.