1. Kết luận
Thường thì việc làm thêm sẽ ảnh hưởng đến việc đi học của sinh viên: số giờ làm thêm càng nhiều thì khả năng cúp tiết của sinh viên càng cao. Khoảng cách từ nhà tới trường cũng là một rào cản cho việc đi học của
sinh viên, khi theo số liệu cho thấy sinh viên ở càng xa trường thì càng có xu hướng bỏ học nhiều.
Số giờ hoạt động ngoại khóa cũng là một yếu tố quan trọng quyết định việc đi học của sinh viên: thường thì sinh viên càng dành nhiều thời gian hoạt động ngoại khóa sẽ càng có xu hướng cúp tiết nhiều, tuy nhiên vẫn có nhiều sinh viên dù dành nhiều thời gian cho hoạt động ngoại khóa vẫn đi học khá đầy đủ.
Việc bạn là sinh viên năm mấy cũng ảnh hưởng: sinh viên càng gần năm cuối càng có xu hướng bỏ học nhiều.
Vấn đề có người u hay khơng cũng là một yếu tố ảnh hưởng đến khả năng cúp tiết: sinh viên có người yêu có xu hướng bỏ học nhiều hơn những sinh viên chưa có người yêu.
Về thời tiết: sinh viên có xu hướng nghỉ học khi thời tiết xấu.
2. Đề xuất
Sinh viên nên cân bằng hơn giữa việc làm thêm, hoạt động ngoại khóa và việc học: nên sắp xếp thời gian hợp lí để việc làm thêm và hoạt động ngoại khóa khơng khiến sinh viên phải bỏ học.
Sinh viên cần tự giác đi học cho dù khoảng cách từ nhà có xa, hoặc nếu khó khăn trong việc đó thì họ có thể lựa chọn chuyển trọ đến vị trí thuận tiện hơn.
Sinh viên càng gần năm cuối thì độ “lầy” càng cao, vì thế họ nên giữ thói quen đi học đúng giờ và đầy đủ ngay từ đầu để tránh tình trạng ngày càng bỏ học nhiều.
Sinh viên khơng nên để chuyện yêu đương ảnh hưởng đến học tập, cần tự giác hơn và biết ưu tiên việc quan trọng.
Thời tiết có thể là yếu tố dễ gây ảnh hưởng đến sinh viên. Tuy nhiên thì sinh viên chỉ nên nghỉ khi việc đi lại trong thời tiết xấu có thể gây nguy hiểm, ưu tiên việc học lên hàng đầu.
Từ phía giảng viên, có thể sử dụng hình thức điểm danh chặt chẽ để quản lí sinh viên việc đến lớp.
CHƯƠNG VII: HẠN CHẾ VÀ KHÓ KHĂN TRONG Q TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
Khó khăn trong việc lựa chọn biến: việc lựa chọn biến cho phù hợp với đề tài rất khó khăn, việc tìm ra biến khơng khó nhưng để xem liệu nó có khả năng ảnh hưởng đến mơ hình khơng để làm khảo sát lại là vấn đề mà các thành viên trong nhóm đã tranh luận rất nhiều. Do tính chất xã hội của vấn đề và bản chất đặc thù của từng yếu tố ảnh hưởng đến việc xác định biến định tính hay định lượng khá nhập nhằng.
Do trường rất đơng sinh viên (gồm cả ở trong kí túc xá và ở trọ) nên nhóm chỉ có thể khảo sát được một phần nhỏ số lượng sinh viên, thêm vào đó cịn một số phiếu khơng hợp lệ bởi các bạn khơng đọc kĩ câu hỏi. Vì vậy số lượng quan sát trong mơ hình hồi quy cịn nhiều hạn chế, chỉ phản ánh một bộ phận nhỏ sinh viên.
Việc chọn các biến độc lập để đưa vào mơ hình cịn nhiều thiếu sót chỉ dựa vào ý kiến chủ quan của nhóm.
Kinh nghiệm làm tiếu luận chưa nhiều dẫn đến thiếu sót trong cách trình bày và sắp xếp ý.
Thời gian học tập và nghiên cứu môn Kinh tế lượng chưa nhiều nên kiến thức của các thành viên trong nhóm cịn nhiều hạn chế. Vì thế có thể dẫn đến những sai sót trong khâu chọn đề tài, chọn biến,…
Do bản chất khách quan từ số liệu khảo sát thực tế nên khi đưa vào mơ hình hồi quy đã cho ra R – square khá thấp. Nhóm cũng gặp một số khó khăn trong kĩ thuật vì kinh nghiệm cịn hạn chế trong việc sử dụng Stata.
PHIẾU KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC CÚP TIẾT CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC
NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI
Câu 1: Bạn là sinh viên năm mấy?
1 2 3 4
Câu 2: Số ca bạn nghỉ học trung bình mỗi tuần là bao nhiêu? (1->10)
Câu 3: Trung bình mỗi tuần bạn làm thêm bao nhiêu tiếng?
Câu 4: Khoảng cách từ nhà/nhà trọ của bạn đến trường là bao nhiêu? (km)
Câu 5: Bạn giành bao nhiêu giờ/tuần cho hoạt động ngoại khóa trên trường?
Câu 6: Thời tiết khiến bạn nghỉ học?
Thời tiết xấu Khác
Câu 7: Bạn đã có người yêu hay chưa?
Chưa Có rồi
The End
Bài tiểu luận đã được chúng em chuẩn bị trong thời gian khá dài, tuy nhiên chắc chắn đơi chỗ vẫn khơng tránh khỏi sai sót. Chúng em rất mong nhận được sự góp ý từ cơ để hồn thiện hơn nữa. Chúng em xin chân thành cảm ơn cô!