II. SỬ DỤNG TRANG PHỤC 1 Cách sử dụng trang phục
c) Sản phẩm: Phiếu học tập của từng nhóm HS d)Tổ chức thực hiện:
d)Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Có thể thiết kế các phiếu học tập và sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để mỗi nhóm HS tìm hiểu về một nội dung: làm sạch, làm khô, làm phẳng, cất giữ. GV hướng dẫn HS báo cáo kết quả sản phẩm học tập của nhóm. Các nhóm khác nhận xét và đóng góp ý kiến. -GV có thể sử dụng hộp Kết nối năng lực để hình thành cho HS năng lực sử dụng cơng nghệ bằng việc đưa ra quy trình giặt quần áo bằng tay phù hợp. Gợi ý đáp án Hình 8.6: 2 – 5 – 1- 3 – 7 – 6 – 4- 8.
-GV sử dụng hộp Khám phá để giúp HS tìm hiểu về các bước khi là quần áo. Lưu ý HS lựa chọn mức nhiệt độ phù hợp với từng loại vải trên núm điều chỉnh nhiệt độ của bàn là.
-GV có thể sử dụng hộp Thơng tin mở rộng để lưu ý HS về cách chơi một số loại trang | phục đặc biệt.
-GV sử dụng hộp Kết nối năng lực kết hợp Bảng 8.2 hướng dẫn HS đọc nhãn quần áo để hình thành cho HS năng lực giao tiếp cơng nghệ.
III.BẢO QUẢN TRANG PHỤC 1. Làm sạch
Gặt ướt: làm sạch quần áo cho nước kết hợp với các loại bột giặt, nước giặt. Được áp dụng với quần áo sử dụng hàng ngày
Giặt khô làm sạch vết bẩn bằng hóa chất khơng dùng nước. Được áp dụng với quần áo được làm từ len, tơ tằm, da, lông vũ
2. Làm khô
Làm khô quần áo bằng cách phơi ở đâu thống gió có ánh nắng, tiết kiệm chi phí nhưng phụ thuộc vào thời tiết và tốn thời gian
Làm khô quần áo bằng máy, không phụ thuộc vào thời tiết nhưng tiêu hao điện năng
3. Làm phẳng
Để làm phẳng quần áo có thể sử dụng nhiều phương pháp khác nhau trong đó có phương pháp phổ biến là sử dụng bàn là?
4. Cất giữ
Những quần áo sử dụng thường xuyên cần treo bằng móc áo hoặc xếp và gấp gọn gàng vào tủ theo từng loại.
Những quần áo chưa dùng đến cần bỏ trong túi để tránh ẩm mốc
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Có thể thiết kế các phiếu học tập và sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để mỗi nhóm HS tìm hiểu về một nội dung: làm sạch, làm khô, làm phẳng, cất giữ. GV hướng dẫn HS báo cáo kết quả sản phẩm học tập của nhóm. Các nhóm khác nhận xét và đóng góp ý kiến.
-GV có thể sử dụng hộp Kết nối năng lực để hình thành cho HS năng lực sử dụng cơng nghệ bằng việc đưa ra quy trình giặt quần áo bằng tay phù hợp. Gợi ý đáp án Hình 8.6: 2 – 5 – 1- 3 – 7 – 6 – 4- 8.
-GV sử dụng hộp Khám phá để giúp HS tìm hiểu về các bước khi là quần áo. Lưu ý HS lựa chọn mức nhiệt độ phù hợp với từng loại vải trên núm điều chỉnh nhiệt độ của bàn là.
-GV có thể sử dụng hộp Thơng tin mở rộng để lưu ý HS về cách chơi một số loại trang phục đặc biệt.
-GV sử dụng hộp Kết nối năng lực kết hợp Bảng 8.2 hướng dẫn HS đọc nhãn quần áo để hình thành cho HS năng lực giao tiếp công nghệ.
6. Hoạt động 6: Vận dụng( khoảng 25phút) a) Mục tiêu a) Mục tiêu
Giúp HS vận dụng được kiến thức đã học vào cuộc sống.
b) Nội dung
HS được giao nhiệm vụ về nhà tìm hiểu và lên phương án lựa chọn, sử dụng trang phục cho bản thân; đề xuất các phương pháp bảo quản trang phục của gia đình một cách hợp lí.