Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã trình bày một số bài tốn được khai thác từ một đề bài quen thuộc cho từng nhóm kiến thức cơ bản của hình học lớp 9, 11, 12. Khi gặp lại một mơ hình gần gũi, quen thuộc, xun suốt q trình học, học sinh sẽ có một cái nhìn hệ thống và dễ tiếp cận từ đó thấy rằng mơn hình học khơng gian khơng phải là một mơn học q khó, khơng thể nắm bắt được.
Ở đây, tơi chỉ trình bày việc khai thác bài tốn với hình học thuần túy. Đề tài này có thể được mở rộng theo hướng đặt mơ hình vào trong một hệ trục tọa độ và qua đó có thể ơn tập được mảng hình học giải tích trong khơng gian mà học sinh được học trong học kỳ 2 của lớp 12. Ngoài ra, các bài toán trên chắc chắn cịn có nhiều hướng khai thác khác, rất mong quý thầy cô tiếp tục phát triển xem.
Toán học vốn đa dạng, phong phú, tùy theo từng chủ để giáo viên có thể khai thác theo nhiều hướng khác nhau. Việc khai thác triệt để các câu hỏi trong cùng một đề bài giúp rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích, tổng hợp một trong những kỹ năng tư duy ở bậc cao, góp phần phát triển thói quen tự học, tự tìm tịi, sáng tạo.
Do quỹ thời gian và kiến thức còn hạn chế nên đề tài trên có thể có khiếm khuyết, tơi rất mong nhận được sự góp ý của q thầy cơ để tơi có thể nhìn nhận và hồn thiện hơn kiến thức của mình, nâng cao chất lượng giảng dạy bộ mơn. Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.