1. Kết luận
Việc giải bài toán bài tốn xác suất trong học sinh phổ thơng là bài tốn khó nên để tạo đựoc hứng thú cho hoc sinh cũng là rất cần thiết , mục tiêu hướng tới của tôi là tạo niềm say mê cho học sinh và để học sinh có động lực giải được các dạng tốn xác suất trong chương trình THPT và ở các bộ mơn có liên quan. Chính vì thế địi hỏi tơi tìm kiếm những phuơng pháp giải hay, đơn giản, và sát với nội dung học của học sinh .Tôi đã mạnh dạn dạy phần này để gây hứng thú, chủ động tích cực của học sinh. Đó là nhu cầu cần thiết của người học toán:
- Khả năng vận dụng, khả năng liên hệ kết nối kiến thức. - Khả năng tư duy và tự học.
- Tính sáng tạo và đổi mới, ham học và tích luỹ kiến thức biết liên hệ, vân dụng vào thực tế.
2. Bài học kinh nghiệm:
Người dạy ln say mê tìm tịi để vận dung và điều chỉnh cách dạy cho phù hợp. Biết được nhưng điểm yếu của học sinh về khả năng vận dụng hoặc trình bày lơgíc. Áp dụng phải đúng đối tượng phù hợp với chương trình và tạo được ý thức học tập cho học sinh. Thúc đẩy được các đối tượng học sinh cùng học và nghiên cứu .
3. Những kiến nghị
- Nhà trường mở những chuyên đề hội thảo cho tổ nhóm chun mơn, giao lưu các tổ nhóm chun mơn.
- Sở có buổi tập huấn về chun mơn của từng mơn học có hiệu quả hơn, mời các thầy giáo đầu nghành về tập huấn chuyên môn cho các trường.
- Đối với bộ mơn này có ứng dụng nhiều vào thực tế nên có những nội sinh hoạt ngoại khố để kích thích tính ham hiểu biết của học trị.
- Những sáng kiến đạt giải cao nên được phổ biên rộng rãi để đồng nghiệp học tập.
- Sáng kiến mới đề cập đến việc tạo động lực và giúp học sinh học và giải quyết bài toán xác suất đơn giản trong chương trình THPT.
- Những bài tốn xác suất có điều kiện tơi chưa đề cập đến được. Đó là những bài tốn có ứng dụng cao trong các công việc ở cuộc sống thể hiện trong các nghành : Nghành y, ngân hàng, kỹ thuật,…đòi hỏi học sinh phải biết thêm nhiều cơng thức ngồi sách giáo khoa.
- Trong những năm tới tơi có những hướng phát huy đề tài này vào mảng ứng dụng thực tế cuộc sống để triển khai cho học sinh.
- Đây là một sáng kiến kinh nghiệm mà tôi đã thực hiện trong quá trình dạy học ở trường THPT Nguyễn Siêu. Tơi rất mong các đồng nghiệp góp ý cho tơi để sáng kiến có thêm được nhiều nội dung phong phú và áp dụng rộng dãi hơn.
Sáng kiến kinh nghiệm này là sản phẩm riêng của cá nhân tôi, tôi không sao chép của người khác.
Tôi xin chân thành cám ơn!
Châu, ngày 03 tháng 3 năm 2013
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa và sách bài tập đại số 11 (Nhà xuất bản giáo dục)
2. Phân dạng phương pháp giải tốn Đại số- Giait tích 11 ( Trần Thị Vân Anh- Nhà xuất bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội)
3. Báo toán học tuổi trẻ.
4. Tuyển chọn theo chuyên đề chuẩn bị thi vào Đại học cao đẳng ( Tủ sách toán học và tuổi trẻ).
5. 500 bài toán chọn lọc lớp 12 (Ngô Long Hậu-Mai Trường Giáo-Hoàng Ngọc Long).