D. Góp phần ổn định an ninh chính trị của quốc gia.
Câu 3. Nội dung nào sao đây không phải là vai trò của lịch sử với du lịch A. là di sản, tài nguyên quý giá để phát triển du lịch.
B. cung cấp tri thức lịch sử, văn hóa để phát triển du lịch.C. đề xuất ý tưởng, kế hoạch xây dựng chiến lược phát triển. C. đề xuất ý tưởng, kế hoạch xây dựng chiến lược phát triển. D. là yếu tố quyết định hàng đầu đối với sự phát triển du lịch.
Câu 4. Du lịch có vai trị như thế nào trong việc bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa? A. Nguồn lực hỗ trợ.
B. Can thiệp trực tiếp.C. Hoạch định đường lối. C. Hoạch định đường lối. D. Tổ chức thực hiện.
Câu 5. Hiện nay, giải pháp cấp bách hàng đầu trong việc bảo tồn và phát huy giá trị di
sản văn hóa là gì?
A. Tun truyền, giáo dục ý thức bảo tồn di sản.B. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất hiện đại. B. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất hiện đại. C. Tăng cường các biện pháp bảo vệ di sản. D. Xử lý nghiêm về vi phạm các giá trị di sản. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: - HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
- Sản phẩm:
Câu hỏi 1 2 3 4 5
Đáp án A D D A A
4. Hoạt động vận dụng: 5ph
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b. Nội dung:
+ Phát vấn
+ Hoạt động cá nhân/ cả lớp
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ của GV giaod.Tổ chức thực hiện d.Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Hoàn thành bảng sau
Giả sử em có định hướng nghề nghiệp là một hoặc một số lĩnh vực nêu trên của cơng nghiệp văn hóa. Hãy đề xuất một sơ ý tưởng trong học tập lịch sử để trang bị cho mình những hiểu biết, tri thức môn học nhằm phục vụ cho nghề nghiệp tương lai.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: Bước 3: HS trình bày
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm:
Định hướng nghề nghiệp trong tương lai: hướng dẫn viên du lịch - Đề xuất ý tưởng học tập:
+ Tìm hiểu tiến trình phát triển chung của lịch sử dân tộc Việt Nam và lịch sử thế giới để làm nền tảng kiến thức phục vụ cho nghề nghiệp sau này.
+ Tập trung tìm hiểu kiến thức lịch sử - văn hóa gắn liền với các di tích lịch sử (địa điểm du lịch), ví dụ như: quần thể di tích cố đơ Huế; khu trung tâm Hồng thành Thăng Long…
+ Nếu có điều kiện, có thể học tập, tìm hiểu kiến thức lịch sử thông qua các hoạt động tham quan trải nghiệm (ví dụ: tới thăm quan Thánh địa Mỹ Sơn; tham quan Khu di tích Thành cổ Quảng Trị…).