THỰC TRẠNG SỬ DỤNG TIẾNG ANH GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

Một phần của tài liệu Designing learning environment to guarantee success in english language learning (Trang 64 - 67)

TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

Kể từ khi Việt Nam gia nhập WTO, ngày càng nhiều các tập đồn lớn, cơng ty nước ngoài đầu tư vào Việt Nam để mở rộng thị trường. Trước những cơ hội đó, tiếng Anh trở thành một công cụ đắc lực để người lao động khẳng định năng lực của mình. Thực tế cho thấy giới trẻ đang có nhiều cơ hội tại các môi trường quốc tế bởi khả năng nắm bắt nhanh và tư duy nhạy bén, tuy nhiên hơn nửa sinh viên ra trường vẫn bơi trước dịng biển tìm việc mà không thể chớp lấy cơ hội bởi năng lực tiếng Anh còn hạn chế dù được học bài bản ngoại ngữ từ trên ghế nhà trường.

Và hiện nay trường Đại học Thủ Dầu Một với sứ mạng và tầm nhìn, mục tiêu chung như sau:

+ Sứ mạng:“Đào tạo nhân lực có chất lượng phục vụ phát triển kinh tế - xã hội

và hội nhập quốc tế của tỉnh Bình Dương, miền Đơng Nam Bộ - vùng kinh tế trọng điểm phía Nam và trở thành trung tâm tư vấn nghiên cứu trong khu vực”.

64

+ Tầm nhìn, mục tiêu chung: “Phát triển theo theo mơ hình đại học tiên tiến,

xác lập uy tín trong nước và hội nhập. Người học có năng lực làm việc trong nước và nước ngồi”.

Như vậy có thể thấy trường đang hướng đến việc nâng cao năng lực làm việc của sinh viên, cả phạm vi trong nước và quốc tế. Do đó, từ tầm nhìn, mục tiêu chung có thể thấy trường rất quan tâm đến việc nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên trong bối cảnh cạnh tranh và hội nhập như hiện nay.

1. Lợi thế của sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một:

Lợi thế thứ nhất là thời gian. Khi là sinh viên, các bạn có nhiều thời gian hơn những người đã đi làm, và chủ động trong việc sử dụng quỹ thời gian của mình để theo các khố học hữu ích hoặc tự học tiếng Anh.

Tiếp theo, các phương tiện công nghệ hiện đại như Internet giúp các bạn có nhiều lựa chọn hình thức học. Trước đây chúng ta chỉ có hình thức học offline, sử dụng tài liệu giấy. Hiện nay, các khoá học online, tài liệu điện tử đang phát huy tác dụng giúp các bạn học mọi lúc, mọi nơi.

Thời đại bùng nổ thông tin cũng làm nguồn tài liệu học tập trở nên phong phú hơn bao giờ hết. Các bạn có thể tìm thấy nhiều giáo trình phù hợp với trình độ, kĩ năng mình muốn học ở khắp nơi, dưới dạng sách đĩa truyền thống hay công cụ trực tuyến như từ điển online.

Các bạn sinh viên cũng có lợi thế trong phương tiện di chuyển so với trước đây. Ví dụ, với việc chọn hình thức xe bus, các bạn tận dụng được thời gian rỗi trong quá trình di chuyển để luyện các bài nghe được lưu trong podcast hay điện thoại di động, hoặc giao tiếp với nhau bằng tiếng Anh.

Cuối cùng, nhiều bạn sinh viên trẻ rất năng động và ham học hỏi. Chính tinh thần ham học của giới trẻ là sức mạnh lớn nhất giúp các bạn nâng cao được khả năng tiếng Anh trong thời đại mới.

Với những lợi thế kể trên, nếu có quyết tâm, các bạn sinh viên chắc chắn có thể nâng cao được trình độ ngoại ngữ của mình để nắm bắt những cơ hội trong cuộc sống.

2. Hạn chế của sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một:

Hiện nay, Trường Đại học Thủ Dầu Một là một trong những trường công lập của tỉnh với hoạt động đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực. Trường cũng hướng đến việc giảng dạy các chuyên ngành theo chương trình chất lượng cao bằng tiếng Anh cho sinh viên,

65 tuy nhiên đó là kế hoạch và phải có lộ trình thực hiện nên cần nhiều thời gian. Bên cạnh đó, đội ngũ giảng viên cần phải học tập để nâng cao trình độ ngoại ngữ để có thể sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy. Tuy nhiên, hiện nay ngoài ngành ngoại ngữ thì những ngành khác vẫn đang học theo giáo trình tiếng Việt. Do đó sinh viên muốn trau dồi thêm ngoại ngữ phải tự học ở nhà hoặc đăng ký học tại các trung tâm ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh Bình Dương. Từ đó dẫn đến tình trạng một số bạn rất giỏi tiếng Anh giao tiếp nhưng một số bạn rất tệ thậm chí có tâm lý sợ, ngại giao tiếp bằng tiếng Anh.

Kèm theo đó, theo khảo sát về việc sinh viên sau khi ra trường đáp ứng yêu cầu kỹ năng tiếng Anh, có khoảng 49,3% sinh viên đáp ứng được yêu cầu của người sử dụng, 18,9% sinh viên không đáp ứng được và 31,8% sinh viên cần đào tạo thêm. Điều này cho thấy hơn nửa số sinh viên sau khi ra trường không đáp ứng đủ yêu cầu về kỹ năng tiếng Anh. Đây là một thực trạng đáng lo ngại khi nhiều sinh viên ra trường nhưng vẫn chưa trang bị kỹ càng ngoại ngữ và các kỹ năng cần thiết, kéo theo tỷ lệ thất nghiệp sau khi ra trường càng cao.

Việc học ngôn ngữ nên cần phát triển đồng đều cả 4 kỹ năng nghe – nói – đọc – viết. Đặc thù sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một nói riêng, sinh viên các trường Đại học Việt Nam nói chung là khi cịn ngồi trên ghế nhà trường là các bạn được đào tạo về ngữ pháp rất tốt, tuy nhiên vì khơng có nhiều cơ hội thực hành nên kỹ năng nghe – nói bị yếu mới dẫn đến tình trạng hụt hẫng khi áp dụng ngoài đời thường. Việc này sẽ thể hiện rõ nhất khi các bạn gặp các tình huống cần giao tiếp với người nước ngồi. Chính vì vậy các bạn sinh viên cần phải chú trọng tới kỹ năng nghe - nói và dành thời gian thực hành nhiều hơn để việc học ngoại ngữ được hiệu quả.

Sinh viên đuối khi giao tiếp thực tế. Trong thực tế, việc học ngoại ngữ cũng giống như một đứa trẻ học tiếng mẹ đẻ, việc học cần bắt đầu bằng việc lắng nghe – bắt chước và tập nói, sau đó mới học viết và đọc. Tuy nhiên quá trình học ngoại ngữ của các bạn trẻ lại ngược lại, quá chú trọng vào ngữ pháp, thiếu thực hành nên khả năng giao tiếp còn hạn chế. Rất nhiều bạn sinh viên sau khi ra trường có kỹ năng đọc hiểu rất tốt, có thể trả lời email và soạn tài liệu thành thạo, tuy nhiên khi gặp gỡ người nước ngoài lại ấp úng, khơng thể giao tiếp trơi chảy. Đây là tình trạng chung của đa số sinh viên và điều này làm cho các bạn bỏ lỡ nhiều cơ hội làm việc trong môi trường quốc tế.

66 Một trường hợp nữa là sinh viên nắm chắc ngữ pháp tiếng Anh, tốt nghiệp chuyên ngành đạt loại giỏi và sở hữu một CV tiếng Anh rất đẹp, nộp hồ sơ vào một công ty có vốn đầu tư nước ngoài nổi tiếng nhưng nhanh chóng bị loại trong phần phỏng vấn trực tiếp với quản lý bởi vì sinh viên đó đã khơng thể giao tiếp trơi chảy mặc dù có rất nhiều ý tưởng hay nhưng lại khơng thể trình bày được. Chính điều này khiến sinh viên khó khăn khi tìm cơng việc theo sở thích, mặc dù sinh viên cầm trên tay tấm bằng giỏi.

Một phần của tài liệu Designing learning environment to guarantee success in english language learning (Trang 64 - 67)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(92 trang)