Qua quá trình áp dụng sáng kiến : “ Thiết kế trị chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học trong giờ tốn lớp 3 ” bản thân tơi nhận thấy việc đưa hình thức trị chơi vào giờ học tốn ở Tiểu Học nói chung và giờ học tốn lớp 3 nói riêng là rất cần thiết . Bởi vì sử dụng trị chơi học tập không chỉ giúp học sinh nắm được, củng cố được nội dung kiến thức tốn một cách nhẹ nhàng, mà cịn giúp học sinh phát triển năng lực tư duy, phát triển trí tưởng tượng, khả năng diễn đạt mạch lạc . Nhất là tạo hứng thú học tập, tạo niềm vui, lòng say mê học tập cho học sinh . Từ đó rèn luyện đức tính chăm chỉ ,tự tin, năng động sáng tạo góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất và phong cách làm việc của người lao động mới .Mặc dù đã cố gắng nhưng thời gian áp dụng chưa nhiều, kinh nghiệm và trình độ bản thân cịn hạn chế nên sáng kiến kinh nghiệm cịn nhiều điểm thiếu sót, mong các bạn đồng nghiệp góp ý để tơi ngày càng tiến bộ hơn.
2: ý kiến đề xuất:
Muốn có kết quả cao trong việc sử dụng trị chơi trong giờ học tốn ngồi những mục tiêu chung của bài dạy giáo viên cần chú ý đến những vấn đề sau :
a: nắm vững đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học , từ đó lựa chọn thiết kế trò chơi cho phù hợp .
b: tổ chức trò chơi sao cho mọi học sinh được chơi nhất là những em còn hay rụt rè thiếu tự tin .
c: giáo viên cần khắc phục những khó khăn về cơ sở vật chất , sưu tầm các vật liệu đơn giản để làm đồ dùng trong trò chơi .
Điền lư ngày 20 tháng 3 năm 2008 Người thực hiện
Mục lục
Phần mở đầu : I - Lý do chọn đề tài..…………………….trang 1
II - Mục đích nghiên cứu………………......trang 2
Phần nội dung ……………………… ……………….trang 3 Chương I : 1 Cơ sở lý luận…………………………. …...trang 3
2 Nguyên tắc thiết kế trò chơi………………...trang 4 3 Cơ sở thực tiễn………………………………trang 5 4 Quy trình tổ chức trị chơi…………………..trang 7
Chương II : Thiết kế trị chơi học tốn lớp 3………….......trang 8
A :Trị chơi có nội dung số học và yếu tố đại số …………....trang 8 B :Trị chơi có nội dung đại lượng và đo đại lượng, thống kê :. trang 19
C : Trò chơi củng cố nội dung hình học ………………...trang 23 D: Trò chơi rèn luyện , ứng dụng kỹ năng giải toán……..trang 32
Chương III : Hướng dẫn cách làm đồ dùng cho các trò chơi :trang 35 Phần kết luận …………………………………………….trang 39
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HĨA
PHỊNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO BÁ THƯỚCTRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN LƯ II TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN LƯ II
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
THIẾT KẾ TRỊ CHƠI GĨP PHẦN ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG
GIỜ HỌC TOÁN LỚP 3 LỚP 3
NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐỖ THỊ TIÊN CHỨC VỤ : GIÁO VIÊN
LỜI CẢM ƠN !
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểuhọc Điền Lư 2 , cảm ơn tập thể giáo viên và học sinh trường học Điền Lư 2 , cảm ơn tập thể giáo viên và học sinh trường Tiểu học Điền Lư 2 đã tạo điều kiện cho tơi hồn thành sáng kiến này .
Tơi xin chân thành cảm ơn Phịng giáo dục - đào tạo huyện BáThước , hội đồng khoa học phòng giáo dục Bá Thước đã quan Thước , hội đồng khoa học phòng giáo dục Bá Thước đã quan tâm giúp đỡ tơi hồn thành sáng kiến này .
Vì thời gian nghiên cứu có hạn cộng với trình độ bảnthân chưa cao nên bản sáng kiến của tôi cịn nhiều hạn chế . Tơi thân chưa cao nên bản sáng kiến của tôi cịn nhiều hạn chế . Tơi mong BGH trường Tiểu học Điền Lư , phòng giáo dục đào tạo Bá Thước , hội đồng khoa học phòng giáo dục Bá Thước cùng các bạn đồng nghiệp góp ý chân thành cho bản sáng kiến này . Tôi xin chân thành cảm ơn !
Điền lư ngày 20 tháng 03 năm 2008 Người viết