I. Kết luận:
Những kinh nghiệm trên đã được áp dụng với học sinh ở trường tôi, như kết quả trên là rất khả quan, chúng tôi đã nhận thấy rằng:
Cách ra đề và gợi ý đáp án bài làm theo hướng mở là nội dung đổi mới tổ chức giảng dạy ở trường THPT. Hoạt động này đã thực sự có tác động mạnh mẽ đến nội dung giảng dạy mơn ngữ văn khi có sự đầu tư chiều sâu, tổ chức, hướng dẫn tận tình học sinh của giáo viên, đề văn theo hướng mở đến với học sinh đã làm thay đổi căn bản “ bầu khí quyển”
học văn lâu nay vốn có phần “quạnh hiu” ở các nhà trường. Đây là mục đích của tơi tìm hiểu, nghiên cứu đề tài này.
Đề tài khơng tránh khỏi những thiếu sót, rất mong được sự bổ sung góp ý của hội đồng xét duyệt Sáng kiến kinh nghiệm cấp trên để SKKN của tơi được hồn thiện hơn.
II. Đề xuất:
- Để đạt được kết quả, trong q trình lên lớp, giáo viên ln quan sát, hỏi bài, nắm vững chất lượng học sinh, ra đề “vừa sức” các em.
- Rèn luyện học sinh một cách bền bỉđể các em nắm vững kỹ năng làm bài tốt, biết cách xử lý các nguồn tri thức từ văn học và đời sống, huy động, lựa chọn để đưa vào bài làm. - Một điều then chốt, để tạo hứng thú cho học sinh, giáo viên cần dày công nghiên cứu các đề hay có hướng mở, có tính khoa học, hấp dẫn.
- Giáo viên cho các em luyện tập nhiều dạng đề bài từ dể đến khó giúp các em thành thạo trong kỹ năng làm bài.
- Cơng tác coi thi nghiêm túc cũng là một hình thức rèn luyện các em tính tự giác, ý thức tự trọng, tự tin khi làm bài.
Cuối cùng, chấm, trả bài cũng là một cơng việc rất quan trọng: phân tích đáp án kỹ lưỡng, sát đúng, biểu điểm khoa học chính xác. Giáo viên cần mạnh dạn cho điểm cao 9,10, đánh giá ưu điểm nhược điểm chính xác. Đặc biệt chú ý các lỗi về kỹ năng và kiến thức của học sinh.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNGĐƠN VỊ: ĐƠN VỊ:
Thanh hố, ngày 27tháng 5 năm 2013. Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, khơng sao chép nội dung của người khác.