- Về hạnh kiểm Năm học Tốt Khá Trung bình
4. Phối hợp gia đình – nhà trường – xã hội trong việc giáo dục thiếu niên.
- Đối với gia đình: Tham gia tích cực vào tổ chức hội phụ huynh học sinh của
nhà trường, quan tâm giúp đỡ nhà trường xây dựng CSVC, các phương tiện dạy học để nhà trường có điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục. Những cuộc họp phụ huynh học sinh cha mẹ cần đi đầy đủ để nắm vững mục đích, nội dung, yêu cầu đối với việc giáo dục học sinh trong đó có con cái mình,từ đó mà cha mẹ có tâm thế chuẩn bị các điều kiện cần thiết giúp cho con cái học tập, rèn luyện tốt hơn, đồng thời qua giáo viên chủ nhiệm mà nắm được năng lực, phẩm chất, triển vọng của con mình để xác định phương hướng giáo dục gia đình.
Thường xuyên theo dõi sổ liên lạc để biết được kết quả học tập rèn luyện và ưu khuyết điểm của con mình để cùng nhà trường tìm ra biện pháp giáo dục phù hợp.
28 Bảo mật
Gia đình cần xây dựng, phát huy truyền thống “Tơn sư trọng đạo” đối với nhà trường, bảo vệ uy tín cho thầy giáo, cơ giáo.
Các bậc cha mẹ cần tạo điều kiện cho con em mình được sinh hoạt trong tổ chức đồn - đội, giúp cho trẻ ý thức kỉ luật đồng đội, tinh thần tập thể, sự hoà nhập vào cộng đồng một cách cần thiết, hữu ích.
Mỗi gia đình phải biết được năng lực, trình độ học tập của con em mình để định hướng cho các em sau khi học hết THCS, phải giáo dục cho các em tư tưởng là vào đời khơng chỉ bằng con đường học Đại học. Gia đình phải giúp xã hội phân luồng giáo dục.
- Đối với nhà trường: Nhà trường phải đưa mục tiêu giáo dục trong nhà
trường vào nội dung hoạt động của các tổ chức xã hội ở địa phương để thống nhất định hướng tác động đối với quá trình hình thành và phát triển nhân cách của thiếu niên.
Phát huy vai trò nhà trường là trung tâm văn hoá, giáo dục. Tổ chức phổ biến tri thức khoa học, văn hoá, xã hội qua các bài giảng cho học sinh, đổi mới phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, phổ biến kiến thức về phương pháp giáo dục trẻ em trong điều kiện xã hội phát triển kinh tế theo cơ chế thị trường cho phụ huynh học sinh.
Động viên khen thưởng kịp thời những học sinh làm tốt, nghiêm khắc xử lí đối với những học sinh vi phạm.
Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, phối hợp với địa phương tổ chức cho học sinh tham gia tích cực vào tất cả các hoạt động văn hố xã hội góp phần cải tạo mơi trường gia đình – xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.
Giúp địa phương theo dõi tiến trình đánh giá kết quả của việc giáo dục thanh thiếu niên, phân tích nguyên nhân, đề xuất biện pháp nhằm nâng cao
29 Bảo mật
hiệu quả và sự phối hợp chặt chẽ giữa các môi trường giáo dục, đặc biệt là việc tận dụng triệt để vai trò, ưu thế đặc biệt của giáo dục gia đình.
Giáo viên chủ nhiệm cần có kế hoạch thăm gia đình học sinh thường xun để nắm bắt kịp thời hoàn cảnh của từng học sinh, từ đó có biện pháp giáo dục phù hợp.
Xây dựng, củng cố hội phụ huynh học sinh, tạo sức mạnh tổng hợp đồng bộ hướng vào mục tiêu giáo dục một cách thường xuyên, có tổ chức, có kế hoạch.
- Với các tổ chức xã hội: Các tổ chức xã hội ở đây bao gồm các cơ quan chính
quyền có chức năng đặc biệt thực thi pháp luật như cơng an, tồ án,....và các đoàn thể xã hội như: Đoàn thanh niên, hội phụ nữ, đội thiếu niên tiền phong,.....là một lực lượng đông đảo phải tham gia vào quá trình giám sát, tác động mạnh mẽ vào quá trình giáo dục đối với mọi đối tượng đặc biệt là đối với thanh thiếu niên học sinh.
Liên kết, phối hợp chặt chẽ 3 lực lượng gia đình – nhà trường – xã hội nhất định sẽ nâng cao được hiệu quả giáo dục, rèn luyện cho thế hệ trẻ. Chính vì vậy, Hồ Chủ Tịch đã căn dặn:”Giáo dục trong nhà trường chỉ là một phần, cần có sự giáo dục ngồi xã hội và trong gia đình, để giúp cho việc giáo dục trong nhà trường tốt hơn. Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, nhưng thiếu giáo dục trong gia đình và ngồi xã hội thì kết quả cũng khơng hồn tồn”
30 Bảo mật