+ Tạo ra mợt tầm nhìn chung + Khuyến khích tư duy hệ thống + Xây dựng sự làm chủ của cá nhân + Xây dựng nhóm học hỏi
+ Điều chỉnh các mơ hình tư duy theo hành đợng học hỏi + Học hỏi trong giải quyết các vấn đề có thật
+ Học hỏi từ thất bại và khuyến khích sáng tạo
2.1.2.4. Biểu hiện ở mức độ nghệ thuật lãnh đạo tổ chức học tập
2.1.3. Kỹ năng lãnh đạo sự thay đổi
2.1.3.1. Khái quát về kỹ năng lãnh đạo sự thay đổi
- Khái niệm lãnh đạo sự thay đổi - Các mức độ của sự thay đổi
- Các thành tố của sự thay đổi thành công - Những sai lầm khi lãnh đạo sự thay đổi
2.1.3.2. Quy trình lãnh đạo sự thay đổi
- Bước 1: Tạo tính cấp thiết - Bước 2: Thành lập nhóm cơ yếu - Bước 3: Tầm nhìn và chiến lược - Bước 4: Truyền đạt tầm nhìn - Bước 5: Trao quyền
- Bước 6: Tạo ra những thắng lợi bước đầu
- Bước 7: Củng cố thắng lợi và tạo những thay đổi tiếp theo - Bước 8: Thể chế hóa thành văn hóa tổ chức.
2.1.3.3. Biểu hiện ở mức độ kỹ năng lãnh đạo sự thay đổi 2.1.3.4. Biểu hiện ở mức độ nghệ thuật lãnh đạo sự thay đổi
2.2. Phương hướng phát triển kỹ năng lãnh đạo trong thực tiễn ViệtNam Nam
2.2.1. Đánh giá thực trạng kỹ năng lãnh đạo của đội ngũ cán bộ lãnh đạo hiện nay
2.2.2. Phương hướng phát triển kỹ năng lãnh đạo
* Chủ trương đào tạo BD, rèn luyện cán bộ của Đảng:
- Nghị quyết số 26-NQ/TW ngày 19-5-2018, Hội nghị lần thứ 7 BCH Trung ương (khóa XII) về tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là cấp chiến lược có đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm
vụ;
- Nghị quyết số 32-NQ/TW ngày 26/5/2014 của Bộ Chính trị về tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng cơng tác đào tạo, bời dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý;
- Quy định số 54-QĐ/TW ngày 12/5/1999 về chế độ học tập lý luận chính trị trong Đảng
- Chỉ thị 05CT/TW ngày 15/5/2016 về tiếp tục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hờ Chí Minh…
- Đối với tổ chức: Chú trọng phát triển kỹ năng lãnh đạo thông qua đào
tạo, bồi dưỡng, luân chuyển,…