Áp dụng được cho tất cả học sinh giỏi tham gia bồi dưỡng để dự thi, vì trong đề tài có đưa ra dạng bài tập kể cả lý thuyết lẫn dạng tốn ở mức cơ bản nhất, từ đó có khả năng phát triển và nâng cao hơn.
Kiến thức trang bị cho học sinh được thể hiện ở các mức độ khác nhau, từ cơ bản đến nâng cao, có hướng dẫn cụ thể cho từng dạng và phần phân tích đề bài trong các ví dụ, sẽ giúp cho các đối tượng khác nhau của học sinh giỏi đều tiếp thu được để từ đó tự rèn luyện cho mình.
Các đối tượng học sinh khơng tham gia dự thi cũng có thể tham khảo để nâng cao kiến thức, tạo nền tảng vững chắc cho các cấp học cao hơn.
Đề tài này cũng có thể triển khai cho các giáo viên có tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, vì các dạng bài tập được nêu ra đã đáp ứng được từ 70% đến 80% của đề thi. Sau đó kết hợp giải các đề thi những năm qua để từ đó hồn chỉnh thêm kiến thức .
IV. Kiến nghị , đề xuất :
Các cấp quản lý cần có sự đầu tư hơn nữa cho công tác tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia dự thi ở các đơn vị.
Đối với ngành cần có hướng dẫn cụ thể về nội dung thi HSG, cấu trúc đề thi, dạng bài tập, . . . để giúp cho các học sinh ở những vùng khó khăn, xa thành thị, thiếu điều kiện học tập cũng có thể được trang bị đủ kiến thức cơ bản để dự thi.
An Phú, ngày 1 tháng 11 năm 2011