Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng
* GV chiếu nội dung VD4, GV yờu cầu HS nghiờn cứu VD4 trả lời cõu hỏi - Phương trỡnh trờn cú dạng phương trỡnh tớch chưa? Để giải vớ dụ 4 người ta đó thực hiện qua mấy bước ntn? ( Đưa PT đó cho về dạng PT tớch, sau đú giải PT tớch rồi kết luận )
- Gv chốt lại cỏc bước giải trờn mỏy chiếu (nhận xột)
* GVcho HS làm bài tập tương tự ( mỗi dóy làm 1 phần) – làm việc theo nhúm bàn.
(Trong quỏ trỡnh giải Gv làm rừ hai bước thực hiện như trong nhận xột) - GV nhắc HS chỳ ý kết luận nghiệm phương trỡnh.
- Gọi 2 HS lờn bảng làm, HS ở dưới đối chiếu, trao đổi, nhận xột lẫn nhau.
- Gọi HS nhận xột? - GV nhận xột, chốt lại cỏc vận dụng. 2. Áp dụng * Vớ dụ 4 : Giải PT (4x-1)(x-3) = (x-3)(5x+2) <=> (4x-1)(x-3)- (x-3)(5x+2) = 0 <=> <=> (x-3)(4x-1- 5x-2) = 0 <=> (x-3)(- x-3) = 0 <=> x - 3 = 0 hoặc –x -3 = 0 <=> x = 3 hoặc x = - 3 Vậy tập nghiệm của pt S = Nhận xột( SGK16) Bài tập 22( SGK17) a, 2x( x - 3) + 5( x -3) = 0 <=> (x- 3)(2x +5) = 0 <=> x - 3 = 0 hoặc 2x + 5 = 0 <=> x = 3 hoặc x = -5/2 Vậy tập nghiệm của pt S = Bài tập 23 a, x(2x – 9) = 3x( x - 5) <=> x(2x – 9) - 3x( x - 5) = 0 <=> x( 2x - 9 - 3x + 15) = 0 <=> x( 6 – x) = 0 <=> x = 0 hoặc 6- x = 0 <=> x = 0 hoặc x = 6
* GV cho HS làm ?4 (sgk - 17) với yờu cầu:
- Nờu cỏch giải phương trỡnh?
- Chỳ ý phõn tớch triệt để VT thành nhõn tử.
- Một HS lờn bảng thực hiện, HS dưới lớp cựng làm, nhận xột, sửa sai nếu cú.
GV cho HS hoạt động nhúm trong 4 phỳt làm bài tập
Đại diện nhúm bỏo cỏo kết quả
- Gọi Hs nhận xột kết quả và cỏch trỡnh bày bài của bạn.
- Gv nhận xột, đỏnh giỏ .
Vậy tập nghiệm của pt S = ?4(sgk - 17) Giải PT:
x2 (x + 1) + x (x + 1) = 0 (x + 1) (x2 + x) = 0 x( x+ 1)( x +1 ) = 0
Tập nghiệm của PT là
Bài tập: Giải phương trỡnh
a, (x2- 4)+(x - 2)(3 - 2x)=0 b, x(2x – 7) = 4x – 14