- Tự kiểm tra của các cá nhân: nhà trường đã động viên khuyến khích tạo
d.Xây dựng chế độ kiểm tra:
Xây dựng chế độ kiểm tra là một công việc rất quan trọng trong kiểm tra nội bộ trường học. Chế độ kiểm tra hợp lý sẽ có tác dụng tích cực, thúc đẩy cơng việc nhanh chóng, hiệu quả có tính thuyết phục cao mà không quá nặng nề, mất nhiều thời gian. Người quản lí đã quy định thể thức làm việc, nhiệm vụ cụ thể, thời gian, quy trình tiến hành, quyền lợi và trách nhiệm của tất cả các thành viên tham gia trong các đợt kiểm tra.
- Như đã phân tích ở trên, Hiệu trưởng đã xây dựng được kế hoạch kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên một cách khái qt cho từng bộ mơn. Khi có kế hoạch này, Hiệu trưởng đã giao trách nhiệm cho Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn và tổ trưởng chuyên môn trực tiếp điều hành việc kiểm tra này đối với tổ bộ mơn của mình. Khi có kế hoạch kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên một cách cụ thể, Hiệu trưởng đã chuyển giao việc thực hiện công tác kiểm tra này cho tổ trưởng chuyên môn, tuy vậy mỗi lần họp liên tịch hàng thàng, Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng chuyên môn cũng thường xuyên nhắc nhở, chỉ đạo cho tổ trưởng chuyên môn báo cáo kết quả kiểm tra đã thực hiện và kế hoạch kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên ở tháng tiếp theo, vì vậy lãnh đạo nhà trường rất sát sao, nắm bắt được tình hình giảng dạy của nhà trường, thấy được những thuận lợi, khó khăn của giáo viên tham gia vào việc kiểm tra, từ đó mới động viên, giải quyết khó khăn kịp thời, tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên hoàn thành nhiệm vụ.
- Quy trình kiểm tra một giờ dạy được thực hiện một cách thông thường là: tổ trưởng chuyên môn báo cáo cho Phó Hiệu trưởng chun mơn về lịch kiểm tra bao gồm giáo viên dạy, tiết, ngày, bài dạy, lớp dạy, căn cứ vào đó Phó Hiệu trưởng chun mơn tổng hợp của các tổ và thông báo lịch kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên trong tuần trên bảng tin vào đầu tuần để toàn Hội đồng sư phạm nhà trường theo dõi, thực hiện. Tuy nhiên đối với trường hợp dự giờ đột xuất sẽ không thông báo trước cho giáo viên để người quản lí có cái nhìn tồn diện và thực chất hơn.
- Các điều kiện về tinh thần, vật chất, đồ dùng dạy học được Hiệu trưởng quan tâm. Hiệu trưởng chỉ đạo cho Phó Hiệu trưởng chun mơn cũng như bộ phận thư viện cung cấp tất cả các tài liệu cần thiết, chỉ đạo cho Phó Hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất chuẩn bị tốt các điều kiện về máy móc, đảm bảo cho giáo viên được tạo điều kiện tốt nhất khi thực hiện tiết dạy của mình.
- Các quyền lợi về tài chính cũng được Hiệu trưởng hết sức quan tâm, chế độ này được thống nhất trong Hội nghị cán bộ công chức của nhà trường đầu năm học và được quy định trong quy chế chi tiêu nội bộ của nhà trường, thành viên trong Ban kiểm tra giờ dạy trên lớp của giáo viên hoặc thành viên trong Hội đồng chuyên môn cấp trường được hưởng các chế độ tương xứng với nhiệm vụ thực hiện. Đối với giáo viên hồn thành tốt cơng tác giảng dạy của mình sẽ được khen thưởng xứng đáng nhằm động viên, khuyến khích giáo viên cố gắng phát huy hơn nữa vì chất lượng chung của nhà trường.