đạt kết quả tốt đáp ứng tốt nhiệm vụ thi đại học cao đăng cho học sinh, tạo được cho học sinh sự tự tin khi bước vào các kì thi qua đó đạt được kết quả tốt trong các kì thi.
Kết quả cụ thể:
Kết quả thống kê kết quả điểm bình quân các bài kiểm tra(15phút và 45 phút và bài học kì) ở hai lớp 11A1 và 11A2 trước khi được áp dụng và sau khi được áp dụng các phương pháp giải bài tập trắc nghiệm(của đề tài):
* Kết quả trước khi được áp dụng các phương pháp giải bài tập trên(năm lớp 11)
Lớp Sĩ số % Khá – Giỏi % TB % Yếu - Kém
11A1 50 31 h.s – 62% 15 h.s – 30% 4 h.s – 8% 11A2 49 25 h.s – 51% 19 h.s –
38,77%
5 h.s -10%
* Kết quả sau khi được áp dụng các phương pháp giải bài tập trên(học kỳ 1-lớp 12)
Lớp Sĩ số % Khá – Giỏi % TB % Yếu - Kém
11A1 50 40 h.s – 80% 8 h.s – 16% 2 h.s – 4% 11A2 49 37 h.s – 75,5% 10 h.s -20,4% 2 h.s – 4,1%
* Kết quả sau khi được áp dụng các phương pháp giải bài tập trên(học kỳ 2-lớp 12)
Lớp Sĩ số % Khá – Giỏi % TB % Yếu - Kém
11A1 50 47 h.s – 94% 3 h.s – 6% 0 h.s -0% 11A2 49 45 h.s -91,8% 4 h.s – 8,2% 0 h.s – 0%
3. Giúp học sinh củng cố và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản một cách có cơ sở
4. Nâng cao tư duy lôgic của học sinh.
B. ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ ỨNG DỤNG.
1. Đề tài chủ yếu dùng làm tài liệu học tập cho học sinh ban khoa học tự nhiên hay
học sinh ban cơ bản nhưng học nâng cao mơn hóa học. Học sinh ban cơ bản cũng có thể tham khảo. Học sinh khối THCS có thể tham khỏa một số phương pháp trong đề tài.
2. Đề tài có thể là tài liệu giảng dạy cho các thầy cơ giảng dạy bộ mơn hóa học ở
trường THPT và THCS.
3. Trong nội dung của các phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học của
đề tài, mỡi phương pháp có nhiều VD áp dung, khi giảng dạy giáo viên có thể lựa chọn một số VD sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh.