IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
c) Sản phẩm: Lời giải các bài tập 4,5 d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
GV giao nhiệm vụ học tập:
+ GV chiếu nội dung bài tập 4
HS thực hiện nhiệm vụ:
+ HS xác định các gĩc tính được ngay + 1 HS lên bảng làm bài
+ HS dưới lớp làm theo nhĩm nhỏ
Báo cáo, thảo luận:
+ Gv chiếu nội dung bài làm của các nhĩm
+ HS nhận xét bài làm trên bảng + HS nhận xét bài làm của các nhĩm
Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét bài làm của HS
+ Lưu ý HS phải lập luận a / /b sau đĩ mới
tính các gĩc
GV giao nhiệm vụ học tập:
+ GV chiếu nội dung bài tập 5
HS thực hiện nhiệm vụ:
+ 1 HSG lên bảng cùng làm + HS dưới lớp làm theo nhĩm
Báo cáo, thảo luận:
+ Đại diện 4 nhĩm trình bày lời giải + HS nhận xét bài làm của các nhĩm Kết luận, nhận định: Bài tập 4. Vì a / /b + Bµ 2 Aµ3 600 ( 2 gĩc so le trong) + Bµ 4 Aµ3 600 ( 2 gĩc đồng vị) + Bµ 2Bµ3 1800 µ 0 µ 0 0 0 3 2 B 180 B 180 60 120 µ µ 0 1 3 B B 60 ( 2 gĩc đối đỉnh) Bài tập 5. µ µ µ µ 0 1 1 1 0 1 AB c A 90 A B AB d B 90 c / /d + Mµ 2 µN3 1300 ( 2 gĩc đồng vị)
+ GV nhận xét bài làm của HS
+ Lưu ý HS phải chứng minh c / /d rồi sau
đĩ mới vận dụng tính chất 2 đường thảng
song song để làm bài
+ Nµ1 Nµ 3 1300 ( 2 gĩc đối đỉnh) + µN2 µN4 500
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
+ HS học thuộc Tính chất, dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song + Xem lại các dạng bài đã chữa
+ Làm bài tập trong phiếu bài tập số
BUỔI 13.
ƠN TẬP VỀ TỈ LỆ THỨCI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
+ Ơn tập lại các kiến thức về tỉ lệ thức
+ Hướng dẫn học sinh giải các bài tập vận dụng định nghĩa, tính chất của tỉ lệ thức
+ Hướng dẫn học sinh giải một số bài tốn thực tế
2. Phẩm chất:
+ HS xác định được các tỉ số cĩ lập thành 1 tỉ lệ thức hay khơng + HS lập được các tỉ lệ thức từ một tỉ lệ thức ban đầu
+ HS tìm được số hạng chưa biết của tỉ lệ thức
+ Giải được một số bài tốn thực tế áp dụng kiến thức của tỉ lệ thức
3. Năng lực: Nghiêm túc, trung thực, chăm chỉ, tuân thủII. CHUẨN BỊ II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
+ Hệ thống kiến thức về Tỉ lệ thức + Kế hoạch bài dạy