5. Bố cục đề tài
3.2. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ KHÁM CHỮA BỆNH TẠ
3.2.5. Giải pháp nâng cao nhóm trình độ chun mơn
Việc nâng cao trình độ chun mơn đội ngũ y bác sĩ tại bệnh viện là yêu cầu bắt buộc nhằm đảm bảo chất lượng dịch vụ KCB. Hồn thiện cơng tác đào tạo và bồi dưỡng về các mặt để nâng cao trình độ chính trị, trình độ chun mơn là một trong những giải pháp hết
33
sức quan trọng và là yêu cầu hết sức cấp thiết để nâng cao chất lượng đội ngũ y, bác sĩ. Trong tình hình hiện nay, để hồn thiện cơng tác đào tạo, bồi dưỡng năng lực chuyên môn của đội ngũ y, bác sĩ cần phải có những giải pháp đồng bộ giữa việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ y tế và cơng tác quy hoạch, ln chuyển, bố trí, sử dụng và tạo nguồn lâu dài.
Tại bệnh viện có hai hình thức đào tạo là: Đào tạo nội bộ và đào tạo bên ngoài. Bệnh viện phải xây dựng kế hoạch đào tạo cụ thể cho từng hình thức đào tạo thể hiện rõ mục tiêu, số lượng của từng nội dung đào tạo, thời gian và tổ chức thực hiện kế hoạch.
Với hình thức đào tạo nội bộ, bệnh viện YDCT-PHCN tỉnh Kon Tumcần chủ động xây dựng nội dung, chương trình đào tạo phù hợp với đặc điểm, tình hình thực tế; áp dụng phương pháp đào tạo, sử dụng tài liệu phù hợp nội dung đào tạo và đối tượng được đào tạo, bồi dưỡng, phương pháp đào tạo phải bám sát thực tiễn để tăng cường hiệu quả và tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập nhằm đáp ứng quy mô và từng bước nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nội bộ.
Cuối cùng là nâng cao kỹ năng sư phạm cho các y, bác sĩ làm công tác giảng dạy, huấn luyện để tăng cường hiệu quả đào tạo. Với hình thức đào tạo bên ngồi, bệnh viện cần chú trọng hơn đến công tác kiểm tra tay nghề, chuyên môn, nghiệp vụ của y, bác sĩ, từ đó xác định được họ cịn yếu mặt nào, thiếu sót những mặt nào, từ đó lãnh đạo bệnh viện có cơ sở để lập kế hoạch đào tạo, khắc phục những điểm yếu và thiếu sót, giúp cơng tác KCB được chuyên nghiệp hơn. Công tác kiểm tra tay nghề cần được tiến hành thường xuyên, có thể hàng tháng hoặc ít nhất là hàng q từ đó khuyến khích y, bác sĩ tự nâng cao tay nghề cũng như nghiệp vụ của mình. Căn cứ kế hoạch đào tạo đã xây dựng, bệnh viện cử cán bộ đi đào tạo phù hợp kế hoạch để đảm bảo số lượng y, bác sĩ làm việc.
Tuy nhiên, số cán bộ được cử đi đào tạo dài hạn cần phải đạt được những tiêu chuẩn nhất định. Hiện tại, việc cử đi đào tạo thường mới chỉ dựa trên nhu cầu sử dụng và nhu cầu nâng cao trình độ chun mơn của cá nhân y, bác sĩ mà chưa có những tiêu chuẩn cụ thể để một y, bác sĩ có đủ điều kiện đi học. Có những tiêu chuẩn cụ thể sẽ thúc đẩy mỗi y, bác sĩ cố gắng làm việc, lập thành tích để được ghi nhận và làm căn cứ tính xét việc cử đi đào tạo. Bảng 3.1 dưới đây là một ví dụ cho các điều kiện, tiêu chuẩn để đội ngũ nhân viên y tế tại bệnh viện được cử đi đào tạo.
Bảng 3.1. Bảng tiêu chí về điều kiện, tiêu chuẩn để đội ngũ nhân viên y tế tại bệnh viện được cử đi đào tạo.
STT Trình độ hiện tại
Trình độ sau
đào tạo Điều kiện
1 Bác sĩ chuyên khoa I
Bác sĩ chuyên khoa II
1. Thời gian công tác tại bệnh viện tối thiểu là 3 năm.
2. 3 năm liền đạt Lao động tiên tiến cấp bệnh viện trở lên.
2 Bác sĩ Bác sĩ chuyên
khoa I
(1) Thời gian công tác tại bệnh viện tối thiểu là 3 năm.
34
bệnh viện trở lên
(3) Trong 3 năm liền trước thời điểm đăng ký đi học có ít nhất 1 năm đạt Lao động tiên tiến cấp huyện/Sở y tế hoặc Chiến sĩ thi đua cấp Sở y tế. 3 Y sĩ, Điều dưỡng, Kỹ thuật viên, Hộ sinh Cao đẳng và trung cấp Y sĩ, Điều dưỡng, Kỹ thuật viên, Hộ sinh Đại học/ Bác sĩ
(1) Thời gian công tác tại bệnh viện tối thiểu là 5 năm.
(2) 5 năm liền đạt Lao động tiên tiến cấp bệnh viện trở lên
(3) Trong 5 năm liền trước thời điểm đăng ký đi học có ít nhất 2 năm đạt Lao động tiên tiến cấp huyện/Sở y tế hoặc Chiến sĩ thi đua cấp Sở y tế.
(Nguồn: Tác giả đề xuất) Bên cạnh đó, để tạo động lực cho các y, bác sĩ nâng cao khả năng nghiên cứu khoa học, bệnh viện nên tăng mức hỗ trợ khi họ có đề tài được nghiệm thu và có giá trị thực tiễn. Ngồi ra, bệnh viện có thể định kỳ tổ chức các cuộc thi chuyên môn liên quan đến ngành YHCT giữa các phịng, khoa với nhau nhằm mục đích tạo khơng khí thi đua giữa các cán bộ nhân viên, vừa là cách để tồn thể đội ngũ y, bác sĩ hình thành thói quen luyện tập trau dồi, cập nhật kiến thức và nâng cao trình độ chun mơn.