D. Nội bộ triều đình tranh giành quyền lực lẫn nhau
GV chuẩn bị đáp án đúng. Nếu HS trả lời sai thì HS khác và GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức.
D.
VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG :
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề
mới trong học tập.
b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS về nhà tìm hiểu và hồn thành bài tập c) Sản phẩm học tập: bài viết về Quang Trung
d) Cách thức tiến hành hoạt động
* Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức (củng cố mở rộng, liên hệ):
- Tóm tắt sự nghiệp, cuộc đời của Quang Trung. Nêu cảm nghĩ của em ? - Để tỏ lòng biết ơn các vị anh hùng đã đi trước nhân dân ta đã làm gì?
*. GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh có thể làm bài tập ở nhà):
+ Học bài cũ, nắm kiến thức của bài vừa học.
+ Chuẩn bị nội dung, tư liệu, tranh ảnh của bài học sau.
- GV đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi…
*****************************
Ngày soạn Ngày dạy
Tiết 59 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: THĂNG LONG TỪ THỜI MẠC ĐẾN TÂY SƠN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: HS biết và hiểu:
+ Những nét mới về quy hoạch Thăng Long thời Mạc và thời Lê - Trịnh . Đặc biệt là kiến thức cụm phủ chúa ven hồ Hoàn Kiếm .
+ Sự phát triển của kinh tế Thăng Long với một hệ thống bến chợ phong phú + H có những hiểu biết về văn hố thời kì này với những người Hà Nội nổi tiếng
2. Năng lực:
+ Bồi dưỡng kĩ năng tìm hiểu sử dụng lược đồ , sưu tầm tư liệu lịch sử + Tìm hiểu phân tích các tư liệu tranh ảnh lịch sử
+ Bồi dưỡng cho H tự hào về truyền thống nghìn năm của Hà Nội , thấy được truyền thống làm ăn phát triển kinh tế của Hà Nội .
+ H tự hào về sự tài hoa của người Hà Nội
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Tranh ảnh về các di tích có từ thời nhà Mạc đến thời Tây Sơn - Một số bức tranh dâ gian Hàng Trống.
- Tư liệu về một sô nhân vật nổi tiếng: Đặng Trần Cơn , Đồn Thị Điểm , Hồ Xuân Hương , Lê Quý Đôn ...
- Máy vi tính, máy chiếu
- Bài tập trắc nghiệm , phiếu bài tập , giấy to ... - Bản đồ Hà Nội ngày nay