Câu 2. Có m y lo i ph n m m ng d ng ấ ạ ầ ề ứ ụ
A. 3 B. 1 B. 1 C. 2
39
Giáo d c h c sinh phân bi t tin gi và m t s v n đ v Lu t An ninh m ng khi s d ng Internetụ ọ ệ ả ộ ố ấ ề ề ậ ạ ử ụ
D. 4
Câu 3. Ph n m m di t virus là: ầ ề ệ
A. Ph n m m h th ng ầ ề ệ ốB. Ph n m m công c ầ ề ụ B. Ph n m m công c ầ ề ụ C. Ph n m m ng d ng ầ ề ứ ụ D. Ph n m m ti n ích ầ ề ệ Ho t đ ng 4: Nh ng ng d ng c a Tin h c (20 phút, ti t 1) ạ ộ ữ ứ ụ ủ ọ ế a) M c tiêu: ụ 2, 3, 4,5,6,7,8
b) S n ph m: ả ẩ HS k tên đ c m t s lĩnh v c mà tin h c có ng d ng. ể ượ ộ ố ự ọ ứ ụ c)N i dung ho t đ ng ộ ạ ộ N i dung ho t đ ng ộ ạ ộ
* Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ
Phân l p làm 4 nhóm, th c hi n nhà v s đ t duy v các ng d ng c a tin h c. ớ ự ệ ở ẽ ơ ồ ư ề ứ ụ ủ ọ
S đ t duy th hi n đ c : các lĩnh v c có ng d ng Tin h c, m i lĩnh v c nêu m t s ơ ồ ư ể ệ ượ ự ứ ụ ọ ỗ ự ộ ố
ví d tiêu bi u. ụ ể
* Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
H c sinh th c hi n tìm hi u n i dung, v s đ t duy theo nhóm (chu n b nhà). ọ ự ệ ể ộ ẽ ơ ồ ư ẩ ị ở * Báo cáo k t qu th c hi n nhi m v ế ả ự ệ ệ ụ
Trình bày k t qu khi đ c giáo viên u c u ế ả ượ ầ
Ghi chú nh ng sai sót trong q trình tr l i câu h i ữ ả ờ ỏ
* Đánh giá ho t đ ng h c c a h c sinh ạ ộ ọ ủ ọ
Các nhóm nh n xét, đánh giá, b sung cho nhau.ậ ổ
40
Giáo d c h c sinh phân bi t tin gi và m t s v n đ v Lu t An ninh m ng khi s d ng Internetụ ọ ệ ả ộ ố ấ ề ề ậ ạ ử ụ
Giáo viên trình bày nh ng ph n làm đ c và ch a làm đ c c a h c sinh. ữ ầ ượ ư ượ ủ ọ
Giúp h c sinh ghi nh các ki n th c tr ng tâm ọ ớ ế ứ ọ
Ho t đ ng 5: nh h ng c a tin h c đ i v i s phát tri n c a xã h i; Xã h i tin h cạ ộ Ả ưở ủ ọ ố ớ ự ể ủ ộ ộ ọ
hóa (20 phút, ti t 2) ế
a) M c tiêu: ụ 2, 3, 4,5,6,9
b) S n ph m: ả ẩ Th y đ c tin h c có nh h ng l n đ n xã h i hi n nay; HS c n th y ấ ượ ọ ả ưở ớ ế ộ ệ ầ ấ
đ c con ng i đ c h ng các thành t u c a xã h i tin h c hóa. ượ ườ ượ ưở ự ủ ộ ọ c) N i dung ho t đ ng ộ ạ ộ
* Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ
Yêu c u h c sinh nghiên c u sách, tr l i các câu h i: ầ ọ ứ ả ớ ỏ
Câu 1: Em hãy đ a ra c m nh n c a em v s phát tri n c a tin h c xung quanh em. ư ả ậ ủ ề ự ể ủ ọ
Máy tính đ c s d ng nh ng n i nào? Nó ti n l i nh th nào? Câu 2: Theo em, đ ượ ử ụ ở ữ ơ ệ ợ ư ế ể
phát tri n tin h c trong giáo d c c n quan tâm đ n nh ng y u t nào? ể ọ ụ ầ ế ữ ế ố
Câu 3: Các đ c đi m c a xã h i tin h c hóa? ặ ể ủ ộ ọ
* Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
H c sinh th c hi n tìm hi u n i dung, tr l i câu h i c a giáo viên. ọ ự ệ ể ộ ả ờ ỏ ủ * Báo cáo k t qu th c hi n nhi m v ế ả ự ệ ệ ụ
Trình bày k t qu khi đ c giáo viên yêu c u ế ả ượ ầ
Ghi chú nh ng sai sót trong q trình tr l i câu h i ữ ả ờ ỏ
Câu tr l i mong mu n c a GV: ả ờ ố ủ
Câu 1: nh h ng c a tin h c đ i v i s phát tri n c a xã h i Ả ưở ủ ọ ố ớ ự ể ủ ộ
+ Các thành t u c a tin h c đ c áp d ng h u h t các lĩnh v c ho t đ ng c a xã h i, ự ủ ọ ượ ụ ở ầ ế ự ạ ộ ủ ộ
đem l i nhi u hi u qu to l n. ạ ề ệ ả ớ
ho t đ ng, nhi u qu c gia ý th c đ c t m quan tr ng c a tin h c và có nh ng đ u t l nạ ộ ề ố ứ ượ ầ ọ ủ ọ ữ ầ ư ớ
cho lĩnh v c này, đ c bi t là nâng cao dân trí, đào t o ngu n nhân l c ch t l ng cao. ự ặ ệ ạ ồ ự ấ ượ
+ Là m t n c đang phát tri n, trong quá trình xây d ng và phát tri n tin h c Vi t Nam ộ ướ ể ự ể ọ ệ g p khơng ít nh ng thách th c nh ng cũng có nhi u thu n l i.ặ ữ ứ ư ề ậ ợ
+ N n tin h c c a m t qu c gia đ c xem là phát tri n n u nó đóng góp đ c ph n đáng ề ọ ủ ộ ố ượ ể ế ượ ầ
k vào n n kinh t qu c dân và kho tàng tri th c chung c a th gi i. ể ề ế ố ứ ủ ế ớ Câu 2: Đ phát tri n ể ể
tin h c trong giáo d c c n quan tâm đ n nh ng y u t : ọ ụ ầ ế ữ ế ố + Chính sách c a đ ng và nhà ủ ả
n c ướ
+ C s v t ch t; ơ ở ậ ấ
+ Con ng i,.. ườ
Câu 3: Các đ c đi m c a xã h i tin h c hóa: ặ ể ủ ộ ọ
+ Các ho t đ ng chính c a xã h i nh : s n xu t hàng hóa, qu n lý, giáo d c và đào t o,ạ ộ ủ ộ ư ả ấ ả ụ ạ
đ m b o đ i s ng v t ch t và tinh th n trong th i đ i tin h c hóa s đ c đi u hành v i sả ả ờ ố ậ ấ ầ ờ ạ ọ ẽ ượ ề ớ ự
h tr c a các m ng máy tính k t n i các h th ng thơng tin l n, liên k t các vùng lãnhỗ ợ ủ ạ ế ố ệ ố ớ ế
th c a m t qu c gia và gi a các qu c gia v i nhau. ổ ủ ộ ố ữ ố ớ
+ Các giao d ch “m t đ i m t s ít d n”.ị ặ ố ặ ẽ ầ
41
Giáo d c h c sinh phân bi t tin gi và m t s v n đ v Lu t An ninh m ng khi s d ng Internetụ ọ ệ ả ộ ố ấ ề ề ậ ạ ử ụ
+ Có th nghĩ vi n c nh: C quan khơng c n tr s , h c t i nhà qua m ng, các ho t đ ng ể ễ ả ơ ầ ụ ở ọ ạ ạ ạ ộ
mua bán qua m ng. ạ
+ Năng su t lao đ ng đ c tăng lên rõ r t, lao đ ng chân tay s đ c b t d n và con ấ ộ ượ ệ ộ ẽ ượ ớ ầ
ng i s đ c t p trung ch y u vào lao đ ng trí óc. ườ ẽ ượ ậ ủ ế ộ
+ Các th h rô b t v i nhi u lo i dành cho các ngành ngh khác nhau s đ c dùng ph ế ệ ố ớ ề ạ ề ẽ ượ ổ
bi n. ế
+ R t nhi u thi t b dùng trong m c đích sinh ho t và gi i trí nh máy gi t, máy đi u hòa,ấ ề ế ị ụ ạ ả ư ặ ề
các thi t b âm thanh, ho t đ ng theo ch ng trình đi u khi n đã và đang nâng cao ch tế ị ạ ộ ươ ề ể ấ
l ng cu c s ng cho con ng i. ượ ộ ố ườ
* Đánh giá ho t đ ng h c c a h c sinh ạ ộ ọ ủ ọ
Các nhóm nh n xét, đánh giá, b sung cho nhau. ậ ổ
Giáo viên trình bày nh ng ph n làm đ c và ch a làm đ c c a h c sinh. ữ ầ ượ ư ượ ủ ọ
Giúp h c sinh ghi nh các ki n th c tr ng tâm ọ ớ ế ứ ọ
Ho t đ ng 6: ạ ộ Văn hóa và pháp lu t trong xã h i tin h c hóa. ậ ộ ọ (20 phút, ti t 2) ế
(N i dung tích h p tun truy n, giáo d c, kĩ năng phịng ch ng tin gi và tìm hi u ộ ợ ề ụ ố ả ể
lu t An ninh m ng) ậ ạ
a) M c tiêu: ụ 2, 3, 4,5,6,9.
b) S n ph m: ả ẩ HS c n th y đ c đ s ng trong xã h i tin h c hóa thì m i ng i c n ầ ấ ượ ể ố ộ ọ ọ ườ ầ
ph i tuân th theo các quy đ nh c a pháp lu t. ả ủ ị ủ ậ c) N i dung ho t đ ng ộ ạ ộ
* Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ
Phân l p làm 4 nhóm, báo cáo các n i dung đã chu n b : ớ ộ ẩ ị
Nhóm 1: S ng trong xã h i tin h c hóa thì con ng i có c n ph i b o v thơng tin khơng, ố ộ ọ ườ ầ ả ả ệ
t i sao? ạ
Nhóm 3: Nhóm hành vi vi ph m lu t an ninh m ng d m c ph i k t tháng 11/2019 ạ ậ ạ ễ ắ ả ể ừ
Nhóm 4: Trách nhi m c a b n thân trên mơi tr ng m ng? ệ ủ ả ườ ạ
* Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
Các nhóm h c sinh ti n hành báo cáo, thuy t trình s n ph m ọ ế ế ả ẩ
Th ký chu n b gi y và ghi k t qu th o lu n ư ẩ ị ấ ế ả ả ậ * Báo cáo k t qu th c hi n nhi m v ế ả ự ệ ệ ụ
Trình bày k t qu khi đ c giáo viên yêu c u ế ả ượ ầ
Ghi chú nh ng sai sót trong q trình tr l i câu h i ữ ả ờ ỏ * Đánh giá ho t đ ng h c c a h c sinh ạ ộ ọ ủ ọ
Các nhóm nh n xét, đánh giá, b sung cho nhau. ậ ổ
Giáo viên trình bày nh ng ph n làm đ c và ch a làm đ c c a h c sinh. ữ ầ ượ ư ượ ủ ọ
Giúp h c sinh ghi nh các ki n th c tr ng tâmọ ớ ế ứ ọ
42
Giáo d c h c sinh phân bi t tin gi và m t s v n đ v Lu t An ninh m ng khi s d ng Internetụ ọ ệ ả ộ ố ấ ề ề ậ ạ ử ụ Ho t đ ng 7: H th ng hóa ki n th c Luy n t p (25 phút, ti t 3). ạ ộ ệ ố ế ứ ệ ậ ế a)
M c tiêu: ụ 2, 3, 4,5,6,8,9
b) S n ph m: ả ẩ HS tr l i đ c h th ng bài t p c a giáo viên. ả ờ ượ ệ ố ậ ủc) N i dung ho t đ ng ộ ạ ộ c) N i dung ho t đ ng ộ ạ ộ
* Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ
Yêu c u h c sinh t nghiên c u tr l i các câu h i tr c nghi m: ầ ọ ự ứ ả ờ ỏ ắ ệ PHI U H C T P 2 Ế Ọ Ậ
Câu 1. Các vi c nào d i đây c n phê phán ệ ướ ầ
A. Dùng ngôn ng dung t c, ch i b y trên các trang m ng thơng qua l i bình lu n ữ ụ ử ậ ạ ờ ậ B.T i ph n m m trên m ng sau khi đã đăng ký tài kho n ả ầ ề ạ ả T i ph n m m trên m ng sau khi đã đăng ký tài kho n ả ầ ề ạ ả