3. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đảm bảo trường học an toàn ở trường THPT Qùy Hợp
4.1.Đối với học sinh
Sau khi áp dụng đề tài chúng tôi đã tiến hành khảo sát 488 em là học sinh lớp 11. Phương pháp chính được sử dụng là điều tra bằng phiếu hỏi (ở mục 2.4.1 ). Chúng tôi thu được kết quả sau:
Bảng 5. Kết quả khảo sát học sinh khối 11 năm học 2020 - 2021 về việc đảm bảo trường học an tồn.
TT NỘI DUNG KẾT QUẢ
Theo em cơng tác Rất quan Quan trọng Bình Khơng quan 1 đảm bảohọc an tồn có vaitrường trọng45/488 341/488 thường94/488 trọng8/488
trị (9%) (70%) (19%) (2%)
Em hãy cho biết Rất an An toàn Trung Khơng an tồn
mức độ an tồn tồn bình
2 trường học ở 13/488 362/488 100/488 13/488
trường THPT Qùy (3%) (74%) (20%) (3%)
Hợp 2 là
Theo em, công tác Bạo lực Vi phạm an Cửa sổ
an toàn trường học học tồn giao hỏng, ơ Ngất xỉu 3 ở trườngQùy Hợp 2 cịn cóTHPT đường thơng kính vỡ
100/488 49/488 230/488 109/488
những vấn đề nào
(20%) (10%) (47%) (23%)
sau đây còn diễn ra
Theo em, cơ sở vật Rất an Cơ bản an Chưa an toàn.
4 toàn. toàn.
trường đã đảm bảo (12%) (70%) (18%) an toàn chưa?
Kĩ năng đảm bảo Tốt Khá Trungbình Yếu
5 an tồn cho bản
37/488 292/488 149/488 10/488
thân ở mức (8%) (60%) (30%) (2%)
Để đảm bảo an Qua các Thơng
tồn trường học buổi chào Lồng ghép, qua hoạt Tất cả các nhà trường đã tổ cờ, sinh tích hợp trong động phương án trên. 6 chức các hoạt động hoạt lớp. dạy học. ngoài giờ
tuyên truyền bằng lên lớp.
các hình thức nào 11/488 15/488 72/488 390/488
sau đây? (2%) (3%) (15%) (80%)
Bảng 6. So sánh giữa học sinh trước khi thực hiện đề tài và học sinh sau khi áp dụng đề tài
TT Nội dung Học sinh trước khi thực Học sinh sau khi áp dụng đề
hiện đề tài tài
1 Theo em công tác 51% ý kiến cho rằng vai 70% ý kiến cho rằng công đảm bảo an tồn trị cơng tác đảm bảo an tác đảm bảo an tồn trường trường học có vai tồn trường học là bình học có vai trị quan trọng
trị thường
2 Em hãy cho biết 80% ý kiến cho rằng mức 74% ý kiến cho rằng mức mức độ an toàn độ an toàn trường học ở độ an toàn trường học ở trường học ở
trường THPT Qùy Hợp 2 trường THPT Qùy Hợp 2 là
trường THPT
Qùy Hợp 2 là là trung bình an tồn
3 Theo em, trường 70% ý kiến cho rằng vấn 20% ý kiến cho rằng vấn đề THPT Qùy Hợp đề bạo lực học đường bạo lực học đường cịn diễn 2 cịn có những
còn diễn ra, 23% vi phạm ra, 10% vi phạm an toàn vấn đề nào sau
đây còn diễn ra an tồn giao thơng giao thông
4 Theo em, cơ sở 54% ý kiến cho rằng mức 64% ý kiến cho rằng mức vật chất của nhà độ an toàn của cơ sở vật độ an toàn của cơ sở vật trường đã đảm
chất nhà trường ở mức chất nhà trường ở mức cơ
bảo an toàn
chưa? cơ bản an toàn, chưa an bản an toàn, chưa an toàn
toàn 34%. 18%.
Kĩ năng đảm bảo 80% ý kiến cho rằng kĩ 60% ý kiến cho rằng kĩ 5 an toàn cho bản năng đảm bảo an toàn năng đảm bảo an toàn cho thân ở mức cho bản thân ở mức trung bản thân ở mức khá, 30%
6 Để đảm bảo an 65% ý kiến cho rằng để 80% ý kiến cho rằng để đảm toàn trường học đảm bảo an toàn trường bảo an toàn trường học ở nhà trường đã tổ học ở trường THPT Quỳ trường THPT ....,
chức các hoạt Hợp 2, nhà trường tổ nhà trường sử dụng tất cả động tuyên chức các hoạt động ngoại các phương án trên. truyền bằng các khóa ngồi giờ lên lớp.
hình thức nào sau đây?
Sau khi áp dụng đề tài, đa số các em đã nhận thức được vai trị quan trọng của việc đảm bảo trường học an tồn. Nhờ giáo viên chủ nhiệm tổ chức đa dạng các hoạt động tuyên truyền, trang bị cho học sinh kĩ năng đảm bảo an toàn cho bản thân, đầu tư cơ sở vật chất lớp học… nên tình trạng bạo lực học đường đã giảm hẳn từ 70% xuống cịn 20%, vi phạm an tồn giao thơng từ 23% xuống còn 10%. Kĩ năng đảm bảo an tồn cho chính bản thân học sinh từ mức trung bình (80%) lên mức khá (60%). Vì vậy mức độ an tồn ở trường THPT .... từ trung bình (80%) lên mức an tồn (74%).
Đối với tập thể lớp 11B11:
Cơ sở vật chất đã được tu sửa, thay mới đảm bảo an tồn cho học sinh như: tường, ơ kính cửa sổ, bàn ghế đảm bảo lớp học mùa hè mát, mùa đơng ấm, đường dây điện, ổ cắm an tồn, có cầu dao ngắt nguồn điện, có Tivi 65 inch hiện đại, phòng học khang trang, sạch đẹp.
Ảnh phòng học lớp 11B11 (sau khi được tu sửa)
Năm học 2019 – 2020 cịn có hiện tượng đánh nhau, xích mích, quấy rối trên mạng xã hội (02 vụ), kĩ năng bảo vệ bản thân cịn thấp, khơng đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện, xe máy dưới 50 phân khối (02 lượt), đi học bằng xe máy trên 50 phân khối (01 lượt)… Phép màu đổi thay từ giáo viên chủ nhiệm sau khi áp dụng các biện pháp đảm bảo an toàn lớp học. Đến năm học 2020 - 2021, khơng cịn tình trạng gây
gỗ đánh nhau; một số em ngố ngược nay đã tích cực hơn, ngoan hơn điển hình như em Lê Hoàng Long; lớp học hịa đồng, vui vẻ, thương u, đồn kết, thân thiện; khơng có học sinh vi phạm an tồn giao thơng, vi phạm pháp luật. Cũng chính vì vậy mà kết quả học tập và rèn luyện của các em cao hơn năm trước.
Năm học 2019 – 2020: Về hạnh kiểm: có 29 em hạnh kiểm Tốt, 09 em hạnh kiểm Khá, 01 em hạnh kiểm Trung bình. Về học tập: 17 em học lực Khá, 20 em học lực trung bình, 02 em học lực Yếu.
Năm học 2020 – 2021: Hạnh kiểm có 34 em loại Tốt, 04 em loại Khá, khơng có hạnh kiểm Trung bình. Có 03 em học lực giỏi, 32 em học lực Khá, 03 em học lực Trung bình, khơng có học lực Yếu.