D. Ոăⅿ tứ diệո đều.
A. 48 B 8 C 24 D 16.
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN GIÁO VIÊN
Thầy (Cô) là giáo viên trường………………..
Chúng tôi đang nghiên cứu đề tài về khoa học giáo dục, kính mong quý Thầy Cô cung cấp một số thông tin liên quan đến việc giảng dạy của mình. Xin chân thành cảm ơn.
Câu 1: Thầy cô sử dụng những phương pháp dạy học nào sau đây trong dạy
học? (Với mỗi phương pháp đánh dấu x vào 1 trong 3 cột phù hợp với suy nghĩ
của thầy cô)
STT Phương pháp, kỹ thuật dạy học Mức độ sử dụng Thường xuyên Không thường xuyên Chưa bao giờ 1 Thuyết trình 2 Đàm thoại 3 Trực quan
4 Dạy học giải quyết vấn đề 5 Dạy học theo dự án
6 Dạy học theo nhóm 7 Dạy học khám phá 8 Dạy học đảo ngược
Câu 2: Thầy Cơ có tìm hiểu về mơ hình lớp học đảo ngược khơng? (Đánh
dấu x vào ô trống phù hợp với suy nghĩ của thầy cơ)
☐Chưa từng tìm hiểu ☐Tìm hiểu qua internet
Câu 3: Theo Thầy Cơ, tác dụng của việc tổ chức lớp học đảo ngược vào dạy
học mơn học là gì? (Đánh dấu x vào ô trống phù hợp với suy nghĩ của thầy cô)
☐ Phát triển năng lực tự học cho học sinh ☐ Phát triển năng lực tư duy sáng tạo
☐ Tăng cường sự tự tin trong học tập cho học sinh ☐ Phát triển năng lực tự quản lý, hợp tác
☐ Phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ
☐ Rèn luyện kỹ năng sử dụng CNTT cho học sinh ☐ Nâng cao kết quả học tập cho học sinh
☐ Nâng cao tính tích cực, chủ động nhận thức của học sinh trong học tập ☐ Giúp học sinh nắm vững và nhớ lâu kiến thức cần học
Câu 4: Theo Thầy Cô, việc tổ chức dạy học đảo ngược trong môn học gặp
những thuận lợi, khó khăn gì? (Đánh dấu x vào ô trống phù hợp với suy nghĩ
của thầy cơ)
1.Những thuận lợi:
☐ Học sinh hứng thú, tích cực tham gia giờ học ☐ Có nhiều cơng cụ, phương tiện dạy học thích hợp ☐ Học sinh có nhiều kinh nghiệm và vốn sống
☐ Tạo được mối liên hệ chặt chẽ giữa kiến thức cũ và mới ☐ Phù hợp với tâm lý tò mò, ham hiểu biết của học sinh
☐ Tạo điều kiện tốt để học sinh phát huy được tính độc lập, sáng tạo ☐ Kiến thức học sinh lĩnh hội được khắc sâu hơn
☐ Học sinh được rèn kỹ năng sử dụng CNTT ☐ Học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức mới
☐ Những thuận lợi khác:…………………………………………
2. Những khó khăn
☐ Mất nhiều thời gian chuẩn bị cho bài dạy, GV khó chủ động về tiến độ
bài học
☐ Thiếu cơ sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ
☐ Giáo viên chưa được tập huấn nên chưa hiểu rõ quy trình thực hiện. ☐ Giáo viên chưa có kinh nghiệm trong việc sử dụng, chưa có nhiều bài
mẫu để học tập
☐ Học sinh chưa làm quen với các phương pháp học tập tích cực nên cịn
thụ động
☐ Cấp quản lý khơng khuyến khích sử dụng phương pháp này ☐ Lớp học quá đông
PHỤ LỤC 2