sinh các trường trung cấp nghề ở tỉnh Thừa Thiên Huế.
3.2.3. Đổi mới hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật về quyền con người cho học sinh, sinh viên quyền con người cho học sinh, sinh viên
Học sinh, sinh viên thường ở độ tuổi 16 - 22. Họ bước vào đời với vốn kiến thức và hiểu biết về nhiều mặt còn hạn chế, đặc biệt là những kiến thức về chính trị xã hội, trong đó có kiến thức về quyền con người. Nhiều học sinh, sinh viên khi được hỏi về quyền con người đều trả lời rất mơ hồ. Chính vì vậy mà nhiệm vụ đặt ra hiện nay là, cần đổi mới nội dung và hình thức giáo dục về quyền con người cho học sinh, sinh viên. Việc đổi mới hình thức, phương pháp giáo dục sẽ tạo ra động lực để chủ thể giáo dục pháp luật và đối tượng giáo dục pháp luật phát huy được hết tiềm năng và trí tuệ của mình, tạo ra khơng khí mới trong giảng dạy và học tập. Qua đó tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên tiếp thu tri thức pháp luật tốt hơn, rèn luyện hành vi và kỹ năng thực hiện pháp luật.
3.2.4. Đầu tư nguồn tài chính cho hoạt động giáo dục pháp luật về quyền con người quyền con người
Nguồn lực về tài chính là cần thiết đối với tất cả các lĩnh vực hoạt động trong đó có cơng tác giáo dục pháp luật về quyền con người. Nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và huy động nguồn tài chính thuộc trách nhiệm của các quốc gia, như Tuyên ngôn thế giới về giáo dục và đào tạo quyền con người đã nêu ra, theo đó: Giáo dục nhân quyền là trách nhiệm của quốc gia và hoạt động này địi h i phải có sự đầu tư thích hợp về các điều kiện cơ sở vật chất như giáo trình, tài liệu... do đó, nhà nước cần phải trích một khoản ngân sách quốc gia cho hoạt động này. Ngồi ra, nhà trường có thể chủ động tự huy động nguồn tài chính từ nhiều phía như các nguồn tài trợ từ nước
ngoài, từ các cơ quan quốc tế, từ các tổ chức phi chính phủ hoặc huy động từ nhân dân.