4.1. Kết luận
Qua việc thực hiện công tác TĐG chất lượng cở sở giáo dục phổ thông ở trường THCS Long Hồ trong năm học qua tơi rút ra một số kết luận như sau:
- Kiểm định chất lượng là một công việc bắt buộc phải thực hiện và hoàn thành theo chủ trương chung của cơ quan quản lý giáo dục. Tùy theo hoàn cảnh, nhu cầu mà việc kiểm định có thể được thực hiện dưới nhiều hình thức, quy mơ khác nhau. Đây là một hoạt động giúp nhà trường nhìn nhận lại các hoạt động giáo dục, các điều kiện khác nhau của trường mình và xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giúp nhà trường và các cơ quan quản lý giáo dục xây dựng chính sách, đầu tư nguồn lực để không ngừng nâng cao chất lượng của nhà trường góp phần nâng cao trách nhiệm của nhà trường đối với xã hội.
- TĐG là khâu đầu tiên trong tổng thể các hoạt động KĐCLGD của các cơ sở giáo dục phổ thông. Tuy công tác TĐG còn khá mới mẻ, nhưng Sở GD-ĐT Long An đã chủ động, sáng tạo trong phương pháp triển khai, khắc phục những khó khăn ban đầu nhằm tìm ra những giải pháp phù hợp. Điều này đã làm thay đổi cách nhìn nhận về cơng tác quản lý và chỉ đạo, nâng cao tầm chiến lược của đội ngũ cán bộ quản lý.
- Điều quan trọng nhất để triển khai thực hiện công tác TĐG và KĐCLGD là sự đoàn kết và quyết tâm của tập thể CB quản lý, NV và GV nhà trường. Mọi CB, GV đều phải được quán triệt và dành thời gian nghiên cứu bộ tiêu chuẩn đánh giá. Những thành viên của Hội đồng TĐG của trường, đặc biệt là chủ tịch hội đồng phải là người có năng lực, vững trình độ và tinh thần trách nhiệm cao.
- Quản lý TĐG trong KĐCLGD là nhiệm vụ vô cùng quan trọng trong cơng tác quản lý của người HT, nó định hướng, dẫn dắt hoạt động giảng dạy đi đúng quỹ đạo, đạt hiệu quả cao, phát huy tối đa trí tuệ của Hội đồng TĐG của trường, công khai các tiêu chuẩn, tiêu chí TĐG và thực hiện quyền dân chủ của các nhóm cơng tác qua tổ chức phản biện và lấy ý kiến đóng góp của tập thể GV trong báo cáo TĐG.
- Tuy nhiên, khó khăn mà các trường hiện nay đang gặp phải để thực hiện cơng tác TĐG đó là:
+ Thời gian tập huấn ở mỗi nơi mỗi khác nhưng phần lớn là chưa đủ để lãnh đạo các trường nắm chắc mục đích và cách tiến hành TĐG tại đơn vị.
26
+ Lực lượng được cử đi tập huấn ít, chưa đủ khả năng truyền đạt lại cho các thành viên trong Hội đồng TĐG.
+ Do công tác lưu trữ tại trường chưa tốt nên các trường còn lúng túng trong việc thu thập thông tin cũng như xác định mức độ phù hợp của minh chứng với nội hàm của mỗi tiêu chí.
+ Các nhóm chun trách được nhà trường phân cơng viết phiếu đánh giá tiêu chí khơng đều tay, không am tường các hoạt động quản lý nên mắc nhiều lỗi khi viết.
Hiện tại, trường THCS Long Hoà đã đạt cấp độ 2, hàng năm, HT sẽ tiếp tục lên kế hoạch hành động nhằm cải tiến hơn nữa chất lượng công tác TĐG và quan trọng hơn là nhà trường có kế hoạch khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh, đăng kí đánh giá ngồi để nâng dần lên cấp độ cao hơn.
4.2. Kiến nghị
4.2.1. Đối với Sở GD&ĐT
- Mở các lớp bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ TĐG cho CB, GV cốt cán nhằm giúp các trường có đủ nguồn nhân lực tham gia vào công tác này.
- Tổ chức tham quan, học hỏi kinh nghiệm những trường ngồi tỉnh đã được cơng nhận KĐCLGD cấp độ 3.
4.2.2. Đối với giáo viên, nhân viên
- Các loại hồ sơ, sổ sách của cá nhân sử dụng làm minh chứng phải được lưu giữ cẩn thận.
- Nhân viên văn thư phải đảm bảo công tác lưu trữ hồ sơ, sổ sách của nhà trường một cách khoa học.
27
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tài liệu học tập: Bồi Dưỡng Cán Bộ Quản Lý Trường Phổ Thông của trường cán bộ Quản Lý Giáo Dục TP. HCM.
Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/09/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thơng có nhiều cấp học.
Thơng tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thơng và trường phổ thơng có nhiều cấp học.
Công văn số 5932/BGDĐT-QLCL, ngày 28/12/2018 về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông.
Thông tư số 125/BGDĐT-KHTC, ngày 27/08/2014 về việc hướng dẫn nội dung, mức chi đối với hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông và thường xuyên.
Báo cáo tự đánh giá của trường THCS Long Hoà năm học 2019 – 2020.
28
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT Chữ viết tắt Ý nghĩa đầy đủ
1 CLGD Chất lượng giáo dục 2 TĐG Tự đánh giá 3 HT Hiệu trưởng 4 PHT Phó hiệu trưởng 5 CB Cán bộ 6 QL Quản lý 7 GV Giáo viên 8 NV Nhân viên
9 KĐCLGD Kiểm định chất lượng giáo dục
10 THCS Trung học cơ sở
11 UBND Uỷ ban nhân dân
12 CSVS Cơ sở vật chất
13 TĐGCLGD Tự đánh giá chất lượng giáo dục