1. Khởi động
a. Mục tiêu: Kích thích tư duy của học sinh trong bài học
b. Nội dung:GV chiếu một số hình ảnh liên quan đến các nước phương đơng như: Kim tự tháp, Tử cấm thành…sau đó đặt câu hỏi cho học sinh
c. Sản phẩm: Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi d. Tổ chức thực hiện:
GV hỏi: Em hãy cho biết tên của các cơng trình trên? Các cơng trình này đã nói đến nền văn minh phương Tây hay Đông Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Các hình ảnh trên đều đưa chúng ta đến những nền văn minh xa xưa ở phương Đơng và chính nơi đây cũng là nguồn phát khởi cho sự ra đời và phát triển loài người ở chấu Á-Phi nói chung và Việt Nam nói riêng. Để hiểu rõ hơn nữa thì hơm nay chúng ta qua Chủ đề 3 với bài mở đầu là bài 5.
2. Hình thành kiến thức mới
Mục 1. Khái niệm văn minh. Khái quát lịch sử văn minh thế giới thời kỳ
cổ- trung đại
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm văn minh
a. Mục tiêu: giải thích và phân tích được khái niệm văn hoá và văn minh. - Góp phần hình thành năng lực tìm hiểu lịch sử, năng lực nhận thức và tư duy lịch sử cho học sinh.
c. sản phẩm: HS biết về khái niệm cùng với đó là phân biệt rõ văn minh và văn hoá
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV đặt câu hỏi
? em hãy cho biết khái niệm về văn minh? ? em hãy cho biết khai niệm về văn hoá?
? sao sánh hai khái niêm văn minh và văn hố? Ví du? Bước 2 thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận theo từng cặp đơi/ từng nhóm nhỏ để trả lời
Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động - GV chỉ định một số HS trả lời câu hỏi Bước 4 đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV phân tích cho học sinh từng tư liệu và giải thích các câu hỏi
-GV nhận xét và trình bày chốt ý
I. Khái niệm văn minh, khái quát lịch ssr văn minh thế giới thời kỳ,cổ- trung đại 1. Khái niệm văn minh