vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT
Khách thể đã nhận thức được đầy đủ các biểu hiện cấu thành hoạt động TVHN và thể hiện trong qui trình TVHN cho học sinh THPT trong hoàn cảnh cụ thể và ổn định. Trong hoạt động TVHN, khách thể đã biết cách trao đổi, khai thác thông tin từ học sinh, tập trung làm rõ mức độ nhận thức của học sinh về nghề, nhu cầu nhân lực của thị trường lao động và đặc điểm tâm lý bản thân phù hợp với nghề, từ đó nâng cao nhận thức của học sinh nhằm trợ giúp các em tìm được sự phù hợp nghề và quyết định chọn nghề đúng đắn.
Khách thể đã nhận thức được đầy đủ các biểu hiện cấu thành hoạt động TVHN và thể hiện trong qui trình TVHN cho học sinh THPT trong hoàn cảnh cụ thể và ổn định. Trong hoạt động TVHN, khách thể đã biết cách trao đổi, khai thác thông tin từ học sinh, tập trung làm rõ mức độ nhận thức của học sinh về nghề, nhu cầu nhân lực của thị trường lao động và đặc điểm tâm lý bản thân phù hợp với nghề, từ đó nâng cao nhận thức của học sinh nhằm trợ giúp các em tìm được sự phù hợp nghề và quyết định chọn nghề đúng đắn. tính chuyên môn nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh về nghề, về nhu cầu xã hội đối với nghề và nâng cao hiểu biết cho học sinh về tâm lý bản thân, qua đó học sinh có thể lựa chọn được một nghề phù hợp.
Hoạt động TVHN cho học sinh THPT bao gồm các nội dung cần đề cập từ người tư vấn: Tư vấn cho học sinh nâng cao nhận thức nghề; nâng cao hiểu biết nhu cầu xã hội đối nghề và nâng cao hiểu biết tâm lý bản thân phù hợp với nghề. Mục đích của hoạt động TVHN nâng cao nhận thức cho học sinh, qua đó các em lựa chọn được một nghề vừa đáp ứng được nhu cầu xã hội, vừa phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh.
1.2. Thực trạng tư vấn cho học sinh THPT thể hiện người tư vấn đã nhận thức về hành vi thực hiện tư vấn cho học sinh nâng cao nhận thức về nghề, tư vấn cho học sinh nâng cao nhận thức về thị trường lao động xã hội với nghề và nhận thức về đặc điểm tâm lý bản thân phù hợp với nghề ở mức cao. Tuy nhiên, trong thực tế quan sát và phỏng vấn sâu cho thấy người tư vấn chưa thực hiện đủ các nội dung thông tin cần tư vấn cho học sinh, không theo qui trình và chủ yếu