2 .4Tóm tắt chương
3.1 Ước lượng suất sinh lợi giáo dục năm 2010 theo mơ hìn h1
Ước lượng suất sinh lợi giáo dục từ việc thu nhập tăng thêm b o nhiêu phần trăm hi tăng thêm một năm đi h c (RS ) được trình bày bảng 3.1, các biến trong mô h nh đều c ý nghĩ về mặt thống kê (trừ hai biến giới tính và dân tộc) để giải thích cho sự th đổi trong thu nhập bình quân củ người l o động khu vực ồng bằng sông Cửu Long năm 2010.
Bảng 3.1 Ước lượng suất sinh lợi giáo dục năm 2010 th o mô h nh 1 Biến Coefficients t-Statistics
SCHOOL 0,0117 1,93** EXP 0,0182 2,87*** EXP2 -0,0003 -2,64*** REGION 0,404 8,01*** GEN 0,048 1,15 ns STATE 0,321 2,55*** INDU_CON 0,645 13,3***
SERVICE 0,279 4,56*** ETHNIC 0,053 0,79 ns _cons 8,673 80,76***
Nguồn: Ước lượng từ VHLSS 2010
Các ký hiệu *,**,***,ns cho biết mức ý nghĩa thống kê ở các mức 10%, 5%, 1% và khơng có ý nghĩa thống kê
Do hai biến dân tộc và giới tính hơng c ý nghĩ về mặt thống kê, nên mơ hình hồi quy mới sau khi loại bỏ hai biến nà đ cho kết quả như u
Bảng 3.2 Ước lượng suất sinh lợi giáo dục năm 2010 th o mô h nh 1 u khi loại bỏ biến giới tính và dân tộc
iến Coefficients t-Statistics
SCHOOL 0,0125 2,08** EXP 0,018 2,87*** EXP2 -0,0003 -2,63*** REGION 0,404 8,02*** STATE 0,326 2,58*** INDU_CON 0,645 13,49*** SERVICE 0,278 4,69*** _cons 8,744 97,01***
Nguồn: Ước lượng từ VHLSS 2010
Các ký hiệu *,**,***,ns cho biết mức ý nghĩa thống kê ở các mức 10%, 5%, 1% và khơng có ý nghĩa thống kê
Các hệ số của biến SCHOOL cho thấy thu nhập b nh uân đầu người tăng lên khi số năm đi h c được tăng thêm một năm, đều này phù hợp với các nghiên c u trước đâ cho uất sinh lợi Việt Nam c c năm trước đâ . Khi người l o động khu vực ồng bằng sông Cửu Long đi h c thêm 1 năm nữa,
h có cơ hội tăng thu nhập bình quân củ m nh lên 1,2 trong năm 2010. iều này cho thấy việc đầu tư cho gi o dục sẽ mang lại hiệu quả được thể hiện qua việc thu nhập được tăng lên u hi ố năm đi h c tăng lên. Bên cạnh đ , hi ố năm inh nghiệm tăng lên 1 năm th thu nhập bình quân của người l o động sẽ tăng lên 1,8 trong năm 2010.
3.2 Ước lượng suất sinh lợi giáo dục năm 2010 theo các tính chất quan sát theo mơ hình 1
Kết quả ước lượng các hệ số của biến SCHOOL – số năm đi h c cho từng biến kiểm sốt trong nhóm các biến giả cho thấ đ ố đều c ý nghĩ về mặt thống kê (chỉ trừ biến nông thôn). Kết quả này cho thấ l o động nữ khu vực đồng bằng sông Cửu Long năm 2010 c được thu nhập c o hơn hi số năm đi h c của h tăng lên, cụ thể là thu nhập của h tăng 5,6% khi h h c thêm một năm nữa, trong khi tỷ lệ nà đối với nam giới chỉ chiếm 3,9%. Ngoài ra, kết quả hồi u cũng chỉ ra rằng, thu nhập củ người l o động làm việc khu vực thành thị c cơ hội tăng c o hơn hi th m gi đến trường nhiều hơn o với khu vực nông thôn. hêm vào đ , RS củ người l o động làm việc khu vực nhà nước là c o hơn o với người l o động làm việc trong các khu vực h c, cũng như RS về ngành nghề củ người l o động, khi người l o động khu vực đồng bằng sông Cửu Long c cơ hội làm việc trong các ngành cơng nghiệp, dịch vụ thì thu nhập của h sẽ tăng c o hơn hi ố năm đi h c của h được tăng thêm.
Bảng 3.3 Ước lượng suất sinh lợi giáo dục năm 2010 th o c c tính chất quan sát theo mơ hình 1 ính chất u n t SCHOOL coefficients t-statistics Nam 0,039 6,35*** ữ 0,056 7,84*** hành thị 0,266 2,66*** Nông thôn 0,007 1,02 ns hà nước 0,084 2** ư nhân 0,018 2,91*** Công nghiệp 0,025 2,6*** Dịch vụ 0,021 1,64*
Nguồn: Ước lượng từ VHLSS 2010
Các ký hiệu *,**,***,ns cho biết mức ý nghĩa thống kê ở các mức 10%, 5%, 1% và khơng có ý nghĩa thống kê