4. Nội dung nghiên cứu:
3.2.3. Đối với xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo:
Cơng ty TNHH MTV VT Bình Nhân đang thực hiện chương trình đào tạo theo phương pháp kèm cặp, phương pháp dào tạo tại nơi lv, phương pháp đào quản dảy … rất cĩ hiệu quả. Vì cơng ty TNHH MTV VT Bình Nhân là cơng ty tư nhân nên nhân viên trong cơng ty đều là những người lao động lâu năm, đa số là nhân viên xe nên cĩ trình độ khơng cao nhưng kinh nghiệm rất nhiều, nên cơng ty vẫn giữ lại làm việc và tuyển thêm những lao động mới để phù hợp với tình hình mới, cơng nghệ thiết bị mới, mơi trường kinh doanh và cạnh tranh ngày càng khốc liệt hơn sau khi Việt Nam gia nhập WTO, những vẫn theo đúng với chủ trương chính sách của Nhà nước đề ra. Tuy nhiên muốn hồn thiện chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng nhân viên thì cơng ty nên áp dụng thêm số phương pháp đào tạo khác, ví dụ như phương pháp đào tạo giám đốc trẻ, phương pháp đào tạo xa nơi làm việc.
3.2.4. Tuyển chọn nhân sự đối với một số vị trí trong cơng ty cịn thiếu thay đã cĩ, nhưng chưa đáp ứng yêu cầu của cơng ty:
Trong năm nay cơng ty đã tuyển dụng thêm 5 nhân viên chuyên sửa xe và một nhân viên bảo vệ, yêu cầu cơ bản như sau:
- Nhân viên sửa xe: khơng cần trình độ học vấn khơng cao, trình độ chuyên mơn cao, biết sửa xe các loại xe ơ tơ như xe tải, xe cẩu … năng động, nhiệt tình, trung thực … độ tuổi từ 25 – 45 tuổi.
- Nhân viên bảo vệ: độ tuổi 25-35 tuổi. Khơng cần học vấn cao, tinh thần cảnh giác cao, dáng phái to cao, đầy đủ tiêu chuẩn của một người bảo vệ, tình hình nhạy bén, nhiệt tình và trung thực …
Ngồi ra cơng ty đã cho phí việc 5 nhân viên (lơ) vì số lượng xe, số lượng tài xế 9 người chỉ cần 18 nhân viên (lơ) phụ việc cịn 5 nhân viên (lơ) khác thì phục viêc cho nhân viên rửa xe. Nhưng trong năm tới số lượng xe sẽ tăng lên do nhu cầu ngày một cao vì vậy sẽ cần rất nhiều nhân viên. Vì vậy nguồn nhân lực cĩ dồi dào, cĩ trình độ chuyên mơn thì cơng ty mới phát triển được.
3.2.5. Thực hiện kế hoạch đào tạo đối với một số lao động trong cơng ty:
Tiêu chuẩn xét chọn nhân viên cho đi đào tạo được xem xét chặt chẽ trên cơ sở yêu cầu cơng việc, điều kiện và khả năng tiếp thu của nhân viên để vừa đảm bảo chất lượng vừa khơng ảnh hưởng đến hoạt động của t. Cơng ty cĩ những cơ chế ràng buộc nhất định để tránh việc thất thốt chất xám của cơng ty như đối với nhân viên được cử đi đào tạo dài hạn thì sau khi hồn thành khĩa học phải lam việc cho cơng ty ít nhất 3 năm.
Đối với nhân viên được chọn, cử đi đào tạo cũng phải hiểu rõ đĩ là trách nhiệm đồng thời là quyền lợi của chính mình, vì vậy phải tồn ý học tập, nghiên cứu, nâng cao trình độ chuyên mơn để phục vụ trở lại cho cơng ty tốt hơn.
Qua tiêu chuẩn trên cơng ty quyết định chọn anh Phạm Quan Nhân nhân viên điều xe đi học một khĩa quản trị kinh doanh, anh văn, cơng nghệ thơng tin và ngồi việc điều xe anh cịn phải tìm khách hàng cho cơng ty. Mà cơng ty đang trên đà phát triển, đất nước gia nhập WTO, nên cơng ty rất cần những người cĩ trình độ anh văn và cơng nghệ thơng tin giỏi.
3.2.6. Hồn thiện hệ thống đánh giá hiệu quả chương trình đào tạo:
Hệ thống đánh giá hiệu quả chương trình đào tạo gồm 4 bước cơ bản: Bước 1: Xác định nhu cầu đào tạo.
Bước 2: Xác định đối tượng cần đào tạo Bước 3: Chọn phương pháp đào tạo
Bước 4: Kết quả đào tạo
Như vậy nếu kết quả đào tạo tốt, nhân viên thực hiện chương trình đào tạo tốt, học hỏi nhiều kiến thức, trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ kỹ thuật, quản lý chính trị, thích hợp cho cơng việc, đáp ứng được yêu cầu của cơng ty, hồn thành được nhiệm vụ được giao giúp cơng ty phát triển hiệu quả chương trình đào tạo tốt.
Nếu kết quả đào tạo khơng tốt thì cơng ty nên xem lại xem chọn đối tượng đào tạo đã đúng hay chưa? Hay do lựa chọn phương pháp đào tạo khơng thích hợp dẫn tới kết quả đào tạo khơng tốt, tốn kém chi phí đào tạo, thiệt hại cho cơng ty, hiệu quả chương trình đào tạo khơng tốt.