STT Các phƣơng án Tỉ lệ phần trăm
1 Có kiến thức đầy đủ 15,3
2 Có ít kiến thức 28,7
3 Có kiến thức khá nhưng chưa đầy đủ 51,7 4 Chưa có chút kiến thức gì về vấn đề này 4,3
Đa số sinh viên (51,7%) đã tự đánh giá mình “Có kiến thức khá nhưng chưa đầy đủ”, 28,7% sinh viên tự nhận thấy mình “có ít kiến thức”, 4,3% sinh viên cho rằng mình “Chưa có chút kiến thức gì về vấn đề này”. Chỉ có một bộ phận sinh viên 15,3% tự đánh giá mình “có kiến thức đầy đủ” về vấn đề này.
Qua những phân tích ở phía trên chúng ta cũng có thể nhận thấy, sự tự đánh giá của đa số sinh viên là phù hợp, các bạn đã có những kiến thức cơ bản nhất định về vấn đề này nhưng mới chỉ là những kiến thức chung chung, những hiểu biết cơ bản có chỗ chưa chính xác. Điều đáng nói là có một bộ phận khơng nhỏ sinh viên chưa có hoặc có q ít kiến thức về vấn đề này, hơn nữa lại có những hiểu biết chưa chính xác có thể có những tác động tiêu cực đến việc các bạn có những hành vi QHTD an toàn phù hợp.
Khi tìm hiểu về hành vi QHTD trước hơn nhân của sinh viên chúng tôi nhận được thông tin như sau:
Bảng 3.14: Tỉ lệ sinh viên đã có QHTD trƣớc hôn nhân
STT Các phương án Tỉ lệ chọn
1 Đã 18,5
2 Chưa 78,1
3 Không biết 3,4
81
Qua những kết quả thu được đã có 77,3% sinh viên sẵn sàng trả lời câu hỏi này. Trong số những sinh viên sẵn sàng trả lời câu hỏi này có 78,1% chưa có QHTD giao hợp, 3,4% sinh viên có câu trả lời khơng biết. Đáng nói là có một số lượng sinh viên khơng nhỏ 18,5% khẳng định mình đã có QHTD giao hợp.
Những ý kiến riêng của các bạn về vấn đề này cũng rất phong phú. Có những bạn suy nghĩ cũng khá thống:
- “Em nghĩ QHTD giao hợp trước hôn nhân trong xã hội văn minh là được
phép” (sinh viên nam, khoa Chăn nuôi)
- “ Em nghĩ QHTD trước hơn nhân thì có sao đâu miễn là đừng có thai thì ai biết được” (nữ sinh viên, khoa Kế tốn)
- “Em nghĩ tuổi trẻ có QHTD là chuyện thường. Chả nhẽ đang tuổi trẻ phơi phơi lại… Mà đằng nào đã thật sự yêu nhau cũng sẽ là vợ chồng” (nam sinh viên,
khoa Xây dựng)
Một số bạn sinh viên thì phản đối, nhưng cũng có bạn đưa ra những lựa chọn của riêng mình:
- “QHTD trước hôn nhân là mạo hiểm, là ảnh hưởng đến học hành. Em
không muốn mất thời gian vào những việc như vậy, sinh viên chỉ có từ 4 đến 5 năm học tập nghiên cứu thời gian cũng ngắn lắm” nữ sinh viên, khoa Kế toán.
- “Em khơng có quan niệm q khắt khe về vấn đề này, em cũng không phản đối
người khác chỉ nghĩ họ nên cẩn trọng trong vấn đề này” nam sinh viên, khoa Cơng trình”.
- “Cần kiên quyết từ chối QHTD trước hơn nhân bởi đó chỉ là yêu thể xác tình yêu thật sự phải biết giữ gìn cho cả hai” nữ năm ba, khoa Kế toán.
- “Làm thế nào tránh được QHTD trước hôn nhân khi hai người thật sự yêu
nhau” nữ sinh viên, khoa Cơng trình”.
Như vậy, có những quan niệm trái ngược nhau xung quanh vấn đề QHTD trước hôn nhân. Tuy nhiên, trên thực tế hành vi QHTD trước hôn nhân vẫn đang diễn ra 24% trên tổng số sinh viên nam và 15% trên tổng số nữ được hỏi thừa nhận đã có QHTD. Trong số này, những sinh viên có QHTD sớm nhất là khi 13 tuổi (có thể chính những bạn này cũng chưa có đủ kiến thức để biết rằng 13 tuổi là tuổi chưa được phép có QHTD), muộn nhất là 25 tuổi, tỉ lệ bắt đầu có QHTD nhiều nhất là 22 tuổi (chiếm 28% trong tổng số).
Vậy với những đối tượng này họ có sử dụng biện pháp tránh thai nào không? Bởi như chúng ta đều biết mang thai ngoài ý muốn thường gắn chặt với nạo phá thai, điều này có ảnh hưởng lớn đến sức khỏe của nữ giới. Việc mang thai ngồi ý muốn cũng có ảnh hưởng lớn đến học tập của sinh viên, nhất là nữ sinh viên. Hiện nay có rất nhiều biện pháp tránh thai để lựa chọn, theo như những phân tích ở phía trên đa số sinh viên cũng đã biết đến các biện pháp như bao cao su, thuốc tránh thai, xuất tinh ngồi, tính chu kỳ kinh…Nhưng thực tế khi có QHTD chỉ có 7,1% sinh viên sử dụng BCS, 4,9% sinh viên tính chu kỳ kinh nguyệt, 4,4% xuất tinh ngoài, 3,1% uống thuốc tránh thai…Một số bạn sinh viên 1,8% không sử dụng biện pháp tránh thai nào (xem bảng 8 phần phụ lục; tr22)
Điều này cho thấy sinh viên khi có QHTD vẫn có những bạn không sử dụng biện pháp tránh thai hoặc sử dụng những biện pháp có độ an tồn khơng cao như tính chu kỳ kinh nguyệt, xuất tinh ngồi.
Ngồi ra chúng tơi cũng điều tra về mức độ trả lời thành thật với các câu hỏi đưa ra và kết quả thu được như biểu đồ sau:
Biểu đồ 3.11: Mức độ thành thật của sinh viên trong việc trả lời các câu hỏi đưa ra 89.3 2.8 1.9 0.5 5.6 Có Lúc có, lúc khơng Không
Không biết Chỉ không thành thật trong một hai câu
Như vậy hầu hết sinh viên (89,3%) sinh viên khẳng định mình có thành thật khi trả lời các hỏi đưa ra. Ngoài ra 5,6% sinh viên “lúc có, lúc khơng”; 2,8% “Chỉ
83
không thành thật trong một hai câu”;1,9% “không biết” và 0,5% trả lời “không” thành thật trong các câu trả lời.
Tóm lại:
Đa số sinh viên (51,7%) đánh giá mình có kiến thức về SKTD nhưng chưa đầy đủ.
Một bộ phận không nhỏ sinh viên (18,5%) khẳng định mình đã có QHTD giao hợp và trong số đó có những bạn sinh viên khơng sử dụng biện pháp tránh thai nào khi có QHTD.
Hầu hết sinh viên (89,3%) khẳng định mình thành thật khi tham gia điều tra.
3.2. Những yếu tố ảnh hƣởng đến nhận thức của sinh viên về quan hệ tình dục an toàn:
Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con người (nhận thức, tình cảm và hoạt động). Sự hình thành và phát triển nhận thức chịu ảnh hưởng của rất nhiều nhân tố chủ quan và khách quan khác nay. Qua khảo sát thực tiễn nhận thức của sinh viên của trường đại học dân lập Lương Thế Vinh Nam Định chúng tôi nhận thấy một số nhân tố sau:
Ảnh hƣởng của nhân tố chủ quan
Nhân tố chủ quan là một trong những nhân tố quyết định đến khả năng nhận thức của sinh viên về QHTDAT. Nhân tố chủ quan là những yếu tố như trình độ, khả năng nhận thức chính xác vấn đề, nhu cầu nhận thức và những kỹ năng, vốn sống vốn kinh nghiệm của mỗi cá nhân…
Với trình độ nhận thức của sinh viên đại học, các bạn đã có đủ khả năng nhận thức về những vấn đề liên quan đến QHTDAT. Sinh viên có nhu cầu mong muốn tìm hiểu về vấn đề này. Họ cũng mạnh dạn tìm hiểu những vấn đề này qua các phương tiện truyền thông đại chúng, qua mạng internet, qua báo và tạp chí... Tuy nhiên, những thông tin trái chiều như phim ảnh, sách báo, tài liệu khiêu dâm là những nguồn thơng tin có ảnh hưởng khơng tích cực đến họ. Kỹ năng sống, kinh nghiệm sống cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến nhận thức của các bạn về QHTD an tồn. Đây chính là yếu tố mà sinh viên còn thiếu và yếu. Điều này khiến các bạn chưa có những nhận thức sâu sắc về vấn đề này. Chính do thiếu kinh nghiệm sống khiến cho sinh viên chưa lường trước được những tình huống có nguy
cơ dẫn đến QHTD khơng an tồn và dễ rơi vào hồn cảnh lỡ có QHTD khơng an tồn trước hơn nhân. Đồng thời, sinh viên chưa đưa được những quan điểm rõ ràng và dứt khoát về vấn đề khơng QHTD thiếu an tồn trước hơn nhân. Trong nhận định của mình, sinh viên cũng đánh giá yếu tố chủ quan của bản thân là yếu tố có ảnh hưởng cao nhất đến việc nam nữ thanh niên có QHTD an tồn hay khơng (với điểm trung bình cao nhất 4,4) (xem bảng 9 phần phụ lục; tr.22).
Ảnh hƣởng của nhân tố khách quan
Yếu tố khách quan cũng có những ảnh hưởng nhất định đến khả năng nhận thức của sinh viên về QHTD an tồn. Có nhiều nhân tố khách quan ảnh hưởng đến nhận thức của sinh viên về QHTD an tồn như: truyền thơng, bạn bè, kinh tế xã hội, gia đình, nhà trường, các tổ chức đồn thể, dịch vụ chăm sóc sức khỏe, tư vấn, cán bộ y tế, dư luận xã hội…
Ảnh hưởng của truyền thông đại chúng:
Đây là nhân tố được các bạn sinh viên đánh giá cao thứ 2 sau nhân tố chủ quan (với ĐTB 4,3) (xem bảng 9 phần phụ lục; tr22). Đây cũng là một trong ba nguồn chính mà các bạn tiếp nhận những thơng tin về SKTD (trên 50% sinh viên thường xuyên và tương đối thường xuyên tiếp cận với những thông tin về SKTD trên mạng internet và phương tiện truyền thông đại chúng). Nhưng thực tế cho thấy, ảnh hưởng của nhân tố này cũng có tính hai mặt (tích cực và tiêu cực): Một mặt truyền thông đại chúng tăng cơ hội tiếp cận, lựa chọn thông tin, phổ biến các giá trị văn hóa truyền thống, nâng cao nhận thức cho sinh viên về SKSS, SKTD. Mặt khác truyền thơng đại chúng cũng có thể làm méo mó các chuẩn mực về SKSS, SKTD tăng nguy cơ QHTD thiếu an tồn trong thanh niên nếu truyền tải những thơng tin thiếu lành mạnh “độc hại”, chưa được kiểm sốt chặt chẽ. Chính vì vậy, quản lý internet, hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của kênh thông tin này đến nhận thức và hành vi QHTD an toàn của sinh viên đang là bài tốn khó và tốn kém đối với chúng ta. Nhưng có thể giải quyết phần nào bằng cách giáo dục, định hướng cho sinh viên để các bạn có thể lựa chọn những thơng tin phù hợp.
Ảnh hưởng của bạn bè
Giao tiếp bạn bè là một nhu cầu xã hội cơ bản không thể thiếu được của sinh viên. Tác động của nhóm bạn bè nhiều khi lấn át cả ảnh hưởng của gia đình và nhà
85
trường. Ảnh hưởng của nhóm bạn bè đến nhận thức của sinh viên về QHTD an toàn là tự phát. Đối với sinh viên, áp lực của nhóm bạn có thể củng cố hay thay đổi một quan niệm hay một quyết định nào đó. Mặc dù chưa có nghiên cứu đầy đủ nào khẳng định nhưng rõ ràng áp lực của bạn bè là một trong những nguyên nhân thúc đẩy sinh viên có QHTD trước hôn nhân, tuy nhiên một bạn nam sinh viên đã chia sẻ: “Trải nghiệm QHTD nhiều khi như là biểu hiện của nam tính, chưa biết cũng
phải giả vờ là đã từng mới không bị coi là đàn bà là nhát gái chị ạ. Rủ nhau ca hai ca ba bây giờ đang là mốt của sinh viên nam, không đi nhiều khi coi như tự loại mình ra khỏi cộng đồng”.
Trong khảo sát này, sinh viên cũng tự nhận định, bạn bè là nhân tố ảnh hưởng thứ 3 đến nhận thức của sinh viên về QHTD an toàn (với ĐTB 4,2). Hầu hết những thông tin về SKSS, SKTD, QHTD an toàn đều đến từ bạn bè đồng lứa (hơn 53,7% sinh viên thường xuyên và tương đối thường xuyên tiếp nhận thông tin này từ bạn bè).Thực tế cho thấy, những bạn bè đồng trang lứa cũng chính là những người hiểu biết chưa đầy đủ, thiếu kinh nghiệm sống về QHTD. Đôi khi chỉ đơn giản là người ưa mạo hiểm đã dám đi trước khám phá cái mới, với những trải nghiệm mang tính cá nhân chưa đủ tư cách để làm “người cố vấn tin cậy”.
Tuy đánh giá cao hai yếu tố và hai nguồn thông tin là phương tiện truyền thông đại chúng và bạn bè, nhưng thực tế như bạn Nguyễn T. D, khoa Chăn nuôi đã chia sẻ: “Nhiều lúc em cũng khơng biết hỏi ai chị ạ. Em thì cũng chỉ muốn tìm hiểu
kiến thức thơi nhưng trên ti vi đài báo thì phần nhiều là nói những điều cơ bản và chung chung. Còn internet và bạn bè thì có thơng tin cụ thể chi tiết hơn nhưng nhiều khi cũng khác nhau không biết đâu là đúng, đâu là sai nữa”. Từ thực tế này
trách nhiệm của gia đình, nhà trường - những lực lượng giáo dục chính thống cần cũng cấp những thơng tin cơ bản và có định hướng giúp sinh viên lựa chọn những kiến thức, thông tin đúng, kiểm soát ngăn chặn những ảnh hưởng xấu của truyền thơng và nhóm bạn đến nhận thức của sinh viên về QHTD an toàn.
Ảnh hưởng của nhân tố nhà trường
Giáo dục nhà trường là một yếu tố quan trọng có thể thay đổi nhận thức của sinh viên về QHTD an tồn. Giáo dục về giới tính, SKSS, SKTD, QHTD an toàn là một trong những vấn đề được giáo dục trong hệ thống giáo dục Việt Nam. Nhưng
thực tế, phần học này được lồng ghép trong các mơn học về tìm hiểu tự nhiên, xã hội, giáo dục cơng dân, sinh học, ngoại khóa… chứ chưa được hình thành những mơn học riêng biệt chính thống. Thời lượng cho những phần học này còn hạn chế. Hơn nữa đây là vấn đề mới, nhạy cảm, nhiều giáo viên chưa được đào tạo hệ thống nên khó tránh khỏi những lúng túng, ngại ngùng khi trao đổi với học sinh, sinh viên. Thực tế cho thấy, những ảnh hưởng của việc thiếu kiến thức cơ bản về vấn đề này đang để lại những hậu quả liên quan đến chất lượng giống nòi, chất lượng nguồn nhân lực, chất lượng cuộc sống, đạo đức truyền thống của dân tộc…Do đó, Bộ Giáo dục và đào tạo, các hệ thống trường học cần xem xét đây là một vấn đề quan trọng đảm bảo mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách của người học sinh và sinh viên. Với sinh viên, các bạn cũng đánh giá giáo dục nhà trường là nhân tố khách quan ở hàng thứ 3 tác động đến nhận thức của họ về QHTD an toàn (ĐTB=4, xem phụ lục bảng 9; tr.22, bảng 10; tr.23), mặc dù đây cũng là một trong những nguồn thông tin mà các bạn mong đợi để được hiểu đúng là chính xác về vấn đề nhậy cảm này.
Ảnh hưởng của nhân tố gia đình
Gia đình là một trong các thiết chế xã hội cơ bản, có vai trị và chức năng cơ bản trong việc giáo dục cá nhân trên tất cả mọi lĩnh vực đời sống con người trong đó có vấn đề QHTD an tồn. Cha mẹ đóng vai trị đầu tiên và quan trọng trong việc hình thành nhân cách quan niệm sống cho con cái. Cha mẹ là người có ảnh hưởng lớn đến hành vi của con cái tùy vào sự ủng hộ hay phản đối của họ. Đa phần sinh viên hiện nay nhận thấy, cha mẹ những người đại diện của văn hóa truyền thống không chấp nhận hành vi QHTD trước hôn nhân. Mặt khác, những tranh luận cũng như những quan niệm khác nhau trong thực tế hiện nay (cấm đốn, hạn chế, khơng khuyến khích cũng khơng hạn chế, khuyến khích…) có ảnh hưởng đến nhận thức, thái độ của sinh viên. Khiến cho bản thân mỗi sinh viên cũng có những quan điểm cách nhìn nhận khác nhau (chấp nhận hay không chấp nhận bản thân; đồng tình, cảm thơng hay lên án người khác). Nhân tố gia đình là một nhân tố được các bạn cũng đánh giá ở mức độ ảnh hưởng cao (ĐTB 4), nhưng thực tế nguồn thông tin các bạn nhận được từ gia đình về vấn đề liên quan đến QHTD an tồn cịn rất hạn chế. Vì như theo các bạn (82% sinh viên) cho rằng phụ huynh có thái độ phản đối khi
87
con cái có những suy nghĩ thoải mái trong việc QHTD giao hợp trước hôn nhân. Đây cũng là tâm lý chung của những những bậc phụ huynh trong xã hội Việt Nam hiện nay - những người chịu ảnh hưởng mạnh của văn hóa truyền thống – phản đối QHTD trước hôn nhân.
Số những bậc phụ huynh “chấp nhận nhưng khơng khuyến khích” chỉ chiếm tỉ lệ 13,1%. Theo sinh viên Nguyễn V. T., khoa Xây dựng: “Những phụ huynh này
chấp nhận bởi vì họ cũng khơng có cách nào khác. Em có một thằng bạn, cả hai